高考历史试题《第二次世界大战后世界经济的全球化趋势》高频试题强化练习(2019年最新版)(十)

时间:2019-05-31 07:09:59

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1、判断题  一位西方学者评论秦始皇:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转变的积极意义主要在于
A.实现了从贵族政治向官僚政治转变
B.实现了从井田制向小农经济转变
C.实现了从分权政治向专制政治转变
D.实现了从军功政治向文治政治转变


参考答案:A


本题解析:从题干信息“以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育”以及“政治文明发展”的角度可以看出,该学者强调秦始皇废除了依靠血缘关系的世卿世禄制,建立了专制主义中央集权的官僚制度,中央到地方的官吏全部由皇帝任免。B项属于经济方面;C项和D项中的“分权”、“军功”等表述均与材料不符,故A项正确。


本题难度:简单



2、判断题  周恩来在万隆会议上发表演说,“中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢?有的。”参加万隆亚非会议的各国求同的基础是
①反对殖民主义?②维护民族独立
③共同的社会制度?④发展经济、寻求合作的愿望
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④


参考答案:C


本题解析:参加1955年亚非会议的国家大都是刚刚解放的殖民地、半殖民地国家,有着类似的历史,也都面临着共同反对新殖民主义、维护民族独立和发展经济的任务。因此①②④是各国的共同的基础。③错误,各国并不是实行的社会制度。故选C。
点评:1955年的万隆会议是第一次没有殖民主义国家参加的国际会议。在会上针对帝国主义国家的挑拨和破坏,周恩来提出了“求同存异”的方针,中国为会议的圆满成功做出了重大的贡献,也是新中国建国初期重要的外交成就之一。与此相关的知识点如1954年日内瓦会议和1961年的不结盟运动等也需要掌握。


本题难度:一般



3、判断题  简述一国两制理论的提出时间、内容,一国两制的实践事例、意义。


参考答案:1、提出时间:20世纪80年代初1分
2、基本内容:在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。3分
实践事例:港、澳回归2分
3、意义:(1)是对马克思主义的灵活运用,是战略构想,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分,为解决国际争端和历史遗留问题提供了新思路。3分
(2)洗雪了百年国耻,开创了港、澳与内地共同发展的新纪元 2分
(3)促进了我国的统一大业和世界和平。2分


本题解析:解答本题关键是不要漏点,本题要回答的问题共有四个:时间、内容,实践事例、意义。而且要注意是已经实践的事例。


本题难度:简单



4、判断题  (12分)儒学思想是中国传统文化的主流,影响着中国文明发展的进程。阅读下列材料:
材料一?父止于慈,子止于孝,君止于仁,臣止于敬,万物庶事莫不各有其所,得其所则安,失其所则悖。圣人所以能使天下顺治,非能为物作则也,唯止之各于其所而已。
——《二程集》
材料二?千万其人者,各得其千万人之心;千万其心者,各遂其千万人之欲门是谓物各付物,天地之所以因材而笃也,所谓万物并育而不相害也。
——李贽《道古录》
材料三?清朝前期戴震等一些儒学思想家关于“礼”的设想,隐含了一些瓦解文化专制和真理独占的政治集权体制,将社会秩序建立在常识与规则之上的设想也隐含了作为个体的“人”在社会生活中独立存在的空间被承认的可能性。
——据葛兆光《中国思想史》
请回答:
(1)据材料一,指出“二程”的核心思想。结合所学知识,说明当时儒学面临的危机。(4分)
(2)据材料二,李贽对人性有着怎样的认识?结合李贽所处时代,指出影响这些认识产生的因素。(5分)
(3)戴震等人的思想继承发展了前人的理论成果。据材料三,说明作者对戴震等人主要观点的理解。综合上述材料,谈谈你对儒学思想发展的认识。(3分)


参考答案:
(1)核心思想:万物都有规则秩序;人应当遵守伦理规范。(2分)
危机:汉唐儒学的僵化(或儒学的权威性被削弱);受到佛、道思想的冲击。(2分)
(2)认识:人都有自然本性;要顺应人性,使其自由发展。(2分)
因素:专制统治加强,社会矛盾尖锐;商品经济发展;理学束缚人性。(3分)
(3)观点:在规范社会秩序的同时注重人性;反对思想专制。(2分)
认识:儒学思想因时而变。(1分)


本题解析:
(1)问主要考查学生准确解读材料信息、概括主旨能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。要从材料一中概括出“二程”的核心思想,“万物庶事莫不各有其所,得其所则安,失其所则悖”提炼出万物都有规则秩序,“父止于慈,子止于孝,君止于仁,臣止于敬,”“圣人所以能使天下顺治,非能为物作则也,唯止之各于其所而已。”提炼出人应当遵守伦理规范;对于宋时儒学面临的危机,结合所学知识即可解答。
(2)问主要考查学生准确解读材料信息、概括主旨能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。要从材料一中提炼出李贽对人性有着认识,抓住几个“千万人”各不相同,“因材而笃”,“万物并育而不相害也” 即可解答;要解答李贽的认识所产生的时代因素,从政治的专制加强、经济上商品经济发展、思想上理学僵化等几个方面解答即可。
(3)问主要考查学生准确解读材料信息和综合分析问题的能力。要从材料三作者认识中分析出作者对戴震等人主要观点的理解,抓住“关于‘礼’的设想”, 说明作者认识到戴震等人在坚持原有规范社会秩序的同时,提出新的规范社会秩序的内容,“瓦解文化专制和真理独占的政治集权体制,……常识与规则之上的设想也隐含了作为个体的‘人’ ……。”作者还认识到戴震等人注重人性;反对思想专制;儒学思想发展因时而变(与时俱进),或紧跟时势的要求。


本题难度:困难



5、判断题  先秦时期的诸子百家对后世文化学术的发展产生了极大的影响,其中为中国传统文化奠定道德准则和哲学基础的思想流派是(?)
A.道家、墨家
B.儒家、道家
C.儒家、法家
D.墨家、道家


参考答案:B


本题解析:儒家是中国古代最有影响的学派,并非通常意义上的学术或学派,为中国传统文化奠定道德准则,对中国以及东方文明发生过重大影响并持续至今的意识形态。道家,又名玄学,中国古代主要宗教思想流派之一,是后世道教理论的重要基础之一。


本题难度:简单




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