1、选择题  俄国1861年改革和日本明治维新…
①都采取了自上而下的方式? ②都改变了社会性质? ③都促进了各自社会的发展? ④都以失败而告终
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

参考答案：A

本题解析：日本明治维新和俄国1861年改革都取得了成功。

本题难度：困难

2、选择题  19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了俄国工业的发展，主要表现为
①导致国内市场狭小
②导致自由劳动力缺乏
③缺少工业投资
④农民强烈反对
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.②③④

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

3、选择题  导致下表中俄国经济状况的根源是?
A.农奴制盛行
B.工业革命尚未开始
C.俄国科技落后
D.垄断组织尚未产生

参考答案：A

本题解析：试题分析：本题属于材料式选择题，考查学生分析图表的能力。解题关键是注意表格中的“19世纪中叶和1861年”，由于农奴制的存在，阻碍了俄国社会经济的发展。因此选A。B不符合事实，工业革命的影响已经波及俄国；C不是根源；D产生于19世纪末的第二次工业革命时期，
考点：俄国农奴制
点评：19世纪中叶农奴制给俄国社会经济的发展造成消极影响（自由劳动力短缺、工业资本缺乏、国内市场狭窄）俄国工业发展的速度远远落后于其他西欧主要资本主义国家。

本题难度：简单

4、判断题  1861年2月1日，亚历山大二世在主持国务会议开幕式时宣布：“诸位请相信，凡是为了保障地主的利益能够做到的一切，都已经做到了。”其含义是
[? ]
A．改革没有从根本上触动农奴制基础
B．废除农奴制以维护地主利益为前提
C．俄国农奴制改革保留了大量封建残余
D．农奴在政治上仍然没有获得人身自由

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

5、判断题  （28分）阅读下列材料：
材料一 （克里米亚战争后，俄国人认识到）文明正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它发展有用的一课。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二? 1871年，一支近百人的政府使节团从横滨港出发，前往欧美各国。使节团中包括49名明治高官，这个数字几乎是当时政府官员总数的一半。为了支撑这次庞大的出行，成立刚刚三年的明治政府拿出了当年财政收入的2％。在一年零十个月的时间里，他们考察了欧美12个国家，写下了长达百卷的考察实录。政府投入之大，官员级别之高，出访时间之长，在日本乃至亚洲国家与西方世界交往的历史上，岩仓使节团的出访都可称得上是一次前所未有的行动。
──《大国崛起》解说
材料三 戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常、黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。?
——摘自《中华帝国对外关系史》
材料四 在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，……日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。”
——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》
（1）你怎样看待材料中“文明正以它的力量反对我们”？ （4分）战争使俄国“学到今后对它发展有用的一课”，学习的结果是什么？（2分）
（2）从材料二看出日本明治维新的主要动力是什么？（2分）请结合维新的相关措施简要说明。（6分）
（3）依据材料三、四，分析维新派在变法中的失误之处。（8分）
（4）转折点成为重大历史事件的代名词，请在表3中标有英文字母A、B、C的空白处填空。（每空不得超过15个字，6分）
表1：19世纪俄日中的历史转折

改革人物	改革任务	历史地位	证据理由
亚历山大二世	A	俄国历史的转折点	俄国走上了资本主义发展道路
明治天皇	摆脱民族危机和发展资本主义	日本历史的转折点，并成为亚洲第一个立宪国家	B
光绪帝	梁启超说“戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。”	C 参考答案： （1）俄国沙皇制度的专制腐朽；农奴制经济落后。（4分） 结果：战争加剧了俄国的社会经济危机，推动了农奴制改革。（或：俄国走上了资本主义发展道路）（2分） （2）学习西方或“西化”。（2分） 四民平等、殖产兴业、军警近代化、教育改革和生活“欧化”等。（6分，措施答出两条以上即可得4分，说明过程2分） （3）变法过程中急于求成；变法内容上贪大求全；变法理论有偏激之处，内部意见分歧；主张不适合当时中国的国情；所效法的日本政治体制带有浓厚在专制主义和军国主义色彩等（答出四条即可得8分） （4）A：废除农奴制度，改变落后现状（2分） B：1.确立了日本近代天皇制政治体制；2.走上资本主义发展道路；3.走上军国主义扩张道路，成为亚洲强国（2分，答出第1或2点均可得满分2分，只答第3点得1分） C：中国近代思想启蒙作用。（或：推动了思想解放，激发了爱国意识和民族意识，开创了新的时代风气和思想观念等）（2分）（本小题评分说明：ABC任何一条答案字数超出规定字数扣1分，最多扣2分。） 本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力， （1）问主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中提取有效信息，材料中“文明正以它的力量反对我们”实际是指俄国沙皇制度的专制腐朽；农奴制经济落后；战争使俄国“学到今后对它发展有用的一课”，学习的结果是指战争加剧了俄国的社会经济危机，推动了农奴制改革，也可解答俄国走上了资本主义发展道路。 （2）问主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中提取有效信息，运用所学知识分析问题能力，从材料二看出日本明治维新的主要动力是学习西方或“西化”；维新的相关措施有四民平等、殖产兴业、军警近代化、教育改革和生活“欧化”等，结合所学知识，说明其过程。 （3）问主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中提取有效信息，运用所学知识分析问题能力，依据材料三、四，维新派在变法中的失误在于，变法过程中急于求成；变法内容上贪大求全；变法理论有偏激之处，内部意见分歧；主张不适合当时中国的国情；所效法的日本政治体制带有浓厚在专制主义和军国主义色彩等。 （4）问主要考查学生准确再现再认历史史实的能力，依据所学知识填写即可，在表格中完成成为转折点重大历史事件。如表：19世纪俄日中的历史转折 改革人物 改革任务 历史地位 证据理由 亚历山大二世 A 废除农奴制度，改变落后现状 俄国历史的转折点 俄国走上了资本主义发展道路 明治天皇 摆脱民族危机和发展资本主义 日本历史的转折点，并成为亚洲第一个立宪国家 B 确立了日本近代天皇制政治体制；2.走上资本主义发展道路；3.走上军国主义扩张道路，成为亚洲强国 光绪帝 梁启超说“戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。” C 中国近代思想启蒙作用。（或：推动了思想解放，激发了爱国意识和民族意识，开创了新的时代风气和思想观念等） 考点： 本题难度：一般

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