时间:2019-05-28 05:48:51
1、判断题 马克思认为：“社会生产关系，是随着物质生产资料、生产力的变化和发展而变化和改变的”，生产关系必须与生产力的发展相适应。下列各项中，符合上述原理的是（?）
①土地改革的运动 ②农业合作化运动 ③人民公社化运动 ④家庭联产承包制
A．①②④
B．①②③④
C．②③④
D．①②③
参考答案：A
本题解析：人民公社化运动是违背了经济规律的，因为这一运动是党和国家的领导人片面的认为公有化的规模越大，合作化程度越高，越有利于生产力的发展，结果严重挫伤了农民的积极性，故③是先进的生产关系，与当时落后的生产力不相适应，选择A。。
本题难度：简单
2、判断题 当前，经济区域集团化和全球经济一体化趋势都在加强，二者的关系为
A．具有趋同性
B．前者排斥后者
C．后者排斥前者
D．相互对立
参考答案：A
本题解析：略
本题难度：一般
3、判断题 下图形象地反映了我国近代民族资本主义的发展情况。图中的F1为阻力，F2为动力，其中F1＞F2的情况出现于
A．甲午中日战争以后
B．抗日战争期间
C．南京国民政府统治前十年
D．第一次世界大战期间
参考答案：B
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。“F1为阻力，F2为动力，其中F1＞F2的情况”其实就是考查，哪一历史时期不利于我国近代民族资本主义的发展。A.甲午中日战争以后、C.南京国民政府统治前十年、D.第一次世界大战期间均是利于我国近代民族资本主义的发展的时期，所以ACD均不能选。答案是? B.抗日战争期间。
本题难度：一般
4、判断题 下表是新中国成立到20世纪70年代晚期中国进出口贸易表（单位：亿美元），对表中数据解读正确的是
| 时间 | 进出口贸易总额 | 比较 |
| 1950年 | 15.1 | ? |
| 1959年 | 43.8 | 比1950年增长2.9倍 |
| 1966年 | 46.1 | 比l959年增长．5.3％ |
| 1969年 | 40.3 | 比1966年下降12.6％ |
| 1973年 | 100 | 比1972年增长74.2％ |
| 1978年 | 206.4 | 比1972年增长2.3倍 |
参考答案：B
本题解析：ABC都与题干时间不符，中国经济从内向型转为外向型是在1978年改革开放以后，中美建交是在1979年，经济特区建立是在1980年；60年代末70年代初我国处于文革十年动乱时期，国民经济受到严重破坏，因此选B。
点评：本专题重点有探索社会主义建设道路的实践及其教训，家庭联产承包责任制，社会主义市场经济体制，物质生活和社会习俗的变迁，互联网的普及等。难点有认识社会主义市场经济体制的特征。
本题难度：简单
5、判断题 （15分）中外历史人物评说
材料一?人们通常认为太宗之治（626－649）是唐代“理想制度”的形成时期，是一个以良好和井井有条的施政著称的经济期。8世纪后期和9世纪的作者在怀旧时当然把它说成是黄金时代。但事实上太宗在执政时并没有制订新制度，政府的政策也没有大变化。政府的基本结构、行政细节以及政府干预的限度这一十分重要的问题早在隋代已被建立和解决，只是在唐高祖时稍加修改后又被采用，并体现在624年颁布的一些法典化的法律中。
——费正清、崔瑞德《剑桥中国史·隋唐史》
材料二?唐朝开国之君虽为高祖，然其事业，实在大部分是太宗做的。……高祖传位于太宗，遂开出公元627 至649 的23 年间的“贞观之治”。历史上记载他的治绩，至于行千里者不赍（带着之意）粮，断死刑岁仅39 人，这固然是粉饰之谈，然其时天下有丰乐之实，则必不诬的了。隋、唐时的制度，如官制、选举、赋税、兵、刑等，亦都能将前代的制度加以整理。
——吕思勉《中国通史》
（1）根据材料一、二，两位学者是如何评价唐太宗在“制度”上的作为？（6分）
（2）结合所学知识，唐太宗在政治、经济及律法等方面有什么建树？简要评述明君、盛世与制度的关系。（9分）
参考答案：
（1）前者认为唐代“理想制度“在太宗之前已经确立，太宗只不过是简单继承，没有新的作为。（3分）
后者认为太宗能继承和有效整理前代各项制度，并加以实施，由此开创出“贞观之治”的繁盛局面。（3分）
（2）建树：实行三省六部制；完善科举制；推行均田制；制定《唐律》。（答出三点即可。每点2分，共6分）
关系：明君是盛世出现的重要原因，明君须在继承和完善前代制度的基础上有所创新，但明君需要制度的制约，盛世更需要有制度的保证。（3分）
本题解析：第（1）问，主要考查学生阅读理解及分析比较的能力，由材料一中“太宗在执政时并没有制订新制度，政府的政策也没有大变化”“ 在唐高祖时稍加修改后又被采用”说明了唐代的“理想制度”是在太宗以前已确立；材料二“然其事业，实在大部分是太宗做的”“ 将前代的制度加以整理”说明了太宗能继承和有效整理前代各项制度，出现了繁荣的局面。
第（2）问，主要考查学生知识迁移及分析评论的能力，解答第一问时需要从“政治、经济及律法”联系已学知识归纳，如实行三省六部制；完善科举制；推行均田制；制定《唐律》等；第二小问主要考查学生分析因果关系的能力，解答时可以从明君与制度关系，以及与盛世等逻辑分析归纳即可，如明君是盛世出现的重要原因，明君须在继承和完善前代制度的基础上有所创新，但明君需要制度的制约，盛世更需要有制度的保证。
本题难度：困难