时间:2019-05-28 05:34:15
1、选择题 考古发现的放逐铁米斯托克里的陶片有190枚，由14人所刻写，可见（）
A．铁米斯托克里确实为人们所不满
B．铁米斯托克里曾经被放逐
C．陶片放逐法有被人阴谋利用的可能
D．陶片放逐法有利于防止专权和独裁
参考答案：C
本题解析：主要考查陶片放逐法。陶片放逐法系克里斯提尼创设，主要为了放逐可能有害雅典民主的人，从题干“经验证为14人刻写笔迹”可判断陶片放逐法有被人阴谋利用的可能。
考点：古代希腊、罗马的统治·雅典民主政治·陶片放逐法
本题难度：一般
2、选择题 罗马共和国时期的公民大会的主要职责是
①监督行政官员 ②选举公职人员 ③通过元老院拟定的提案 ④负责日常司法事务
A、①② B、②③ Ｃ、①④ D、③④
参考答案：B
本题解析：略
本题难度：一般
3、选择题 雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”时，担任首席将军的是（ ）
A．梭伦
B．克利斯提尼
C．伯利克里
D．查士丁尼
参考答案：C
本题解析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，伯利克里执政时期，古希腊民主政治进入“黄金时代”，故担任首席将军的应是伯利克里，答案选C，A B D三项不符合史实。
考点：古希腊民主政治
点评：高考改革中高度关注古希腊民主政治的有关内容，就本题而言主要考察古希腊民主政治发生过程中两次重大改革的比较：①梭伦改革奠定古希腊民主政治的基础，②克里斯提尼改革推动了民主政治的发展，③伯利克里时期古希腊民主达到顶峰。
本题难度：简单
4、选择题 下列各项，不属于克里斯提尼改革内容的是
A．设立五百人议事会
B．组成十将军委员会
C．扩大公民大会的权利
D．担任公职的公民领有工资
参考答案：D
本题解析：本题主要考查古代雅典的民主政治。依据所学可知，A、B、C都属于克里斯提尼改革的内容；D是伯利克里时期雅典民主政治的内容，故D项符合题意。所以选D。
考点：古代希腊罗马的政治制度?雅典的民主政治?克里斯提尼改革、伯利克里改革
本题难度：一般
5、综合题 法制建设和进步是政治文明的重要内容，是人类文明的重要组成部分。从“人治”到“法治”是人类政治文明漫长而艰难的演进过程。阅读下列材料，结合所学的知识回答相关问题。（28分）
材料一：“法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理险，是衡量正义与非正义的标准。”“真正的法律，是广泛流传于所有人之中的、永恒不变的、与自然和谐一致的健全的理胜。不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。任何不能仅因思想而受惩罚。
——摘编自古罗马法
材料二：汉初，儒家经义成为法理的基础，坚持德主刑辅，先教后刑，奠定了此后法制体系“礼刑一体”的基本框架。
——摘自张岂之主编《中国历史十五讲》
（1）概括材料一中的古罗马法思想。（6分）综合材料一、二，汉朝的法治思想与古罗马有何不同 （4分）
材料三：第二条第三款：总统应经常向国会报告联邦的情况，并向国会提出他认为必要和适当的措施，供其考虑；在特殊情况下，他得召集两院或其中一院开会，并得于两院对于休会时间意见不一致时，命令两院休会到他认为适当的时期为止；他应接见大使和公使；他应注意使法律切实执行，并任命所有合众国的军官。
——《美国1787年宪法》
（2）根据材料三结合所学知识回答美国1787年宪法规定的政治体制和宪法坚持的原则各是什么? （4分）并分析美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的?（6分）
材料四：“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。
——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
（3）材料四中的“民治”在中国的近现代社会都努力去落实，请写出中国近代至建国初期关于“民治”的两部主要法律名称及每部法律的特点或原则、基本精神?（8分）
参考答案：（1）法律是理性的表现，是维护正义的工具（理性与正义是法律的灵魂）
无证据不定罪（或疑罪从无）；不得因言获罪（言论自由、思想者无罪）（6分）
不同：古罗马强调法，汉强调德（德主刑辅）（4分）
（2）政治体制：总统制或联邦制。（2分）
原则：制约和平衡（2分）
实现：实行三权分立；总统只掌握行政权；受到国会和最高法院的制约；总统由选举产生；有任期制。（6分）
（3）法律名称：《中华民国临时约法》《中华人民共和国宪法》（4分）
特点或原则：《中华民国临时约法》的特点：三权分立、法治精神、主权在民（2点即可）
《中华人民共和国宪法》的原则：体现社会主义和人民民主的原则。（2分）
本题解析：（1）“法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理险，是衡量正义与非正义的标准”。概括材料可知，法律是理性的表现，是维护正义的工具,理性与正义是法律的灵魂。“不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”材料体现了无证据不定罪（或疑罪从无）；“任何不能仅因思想而受惩罚。”说明不得因言获罪，人们有言论自由、思想者无罪。“汉初，儒家经义成为法理的基础，坚持德主刑辅，先教后刑，”通过对比，古罗马强调法律的作用，汉强调道德的作用（德主刑辅）。
（2）“总统应经常向国会报告联邦的情况”，材料说明美国实行总统制、联邦制。“并向国会提出他认为必要和适当的措施，供其考虑；”说明总统的提案需要国会批准，国会掌握立法权，体现了制约和平衡的原则。
美国是怎样把总统“关在笼子里的梦想”的，这个问题可以转换为，美国政体怎样防止专制、保障民主的。结合美国1787年宪法，联邦政府实行三权分立；总统只掌握行政权；受到国会和最高法院的制约；总统由选举产生；有任期制。
（3）本题主要考察学生运用所学知识解决历史问题的能力。材料的关键信息“法治” 的本质是“民治”，“ 是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障”；中国的近现代社会主要通过制定宪法保障人民的自由、民主权利。结合所学知识1912年颁布《中华民国临时约法》，其特点是，三权分立、法治精神、主权在民。1954年通过《中华人民共和国宪法》。主要体现了社会主义和人民民主的原则。
考点：古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·评价；传统文化主流思想的演变·“罢黜百家，独尊儒术”·影响；近代中国的民主革命·辛亥革命·《临时约法》；现代中国的政治建设与祖国统一·民主法制建设和曲折·五四宪法；欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·1787年宪法。
本题难度：困难