时间:2019-05-28 05:20:29
1、判断题 阅读下列材料：
材料一?儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。?——《史记·太史公自序》
材料二?天理流行，处处皆是，暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。?——《朱子语类》
材料三?为天下之大害者，君而已矣。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦不遂敢自为是非，而公其是非于学校。?——黄宗羲《原君》
请回答：
⑴材料一对儒学的社会价值有着怎样的认识？（2分）
⑵理学又被称为“新儒学”，据材料二说明其“新”在何处？（2分）
⑶材料三作者提出了哪些新的观点？并分析其产生的经济根源？（6分）
⑷据上述材料并结合所学知识，概括中国传统文化主流思想的演变历程。（4分）
参考答案：⑴认识：认为儒学有助于维护封建等级秩序（或对维护君臣、长幼秩序方面有可取之处）。（2分）
⑵把理和儒家传统道德结合起来（或把儒家传统道德上升到天理的高度）。（2分）
⑶观点：批判君主专制，藐视君主权威，限制君主权力；判断是非的标准在学校。
经济根源：明清商品经济发展，资本主义萌芽产生并缓慢发展。（6分）
⑷历程：春秋战国——儒家学派产生；西汉武帝——儒学成为正统；宋明——儒学发展为理学；明清——对传统儒学批判继承，并焕发新的生机。（4分）
本题解析：本题主要考查儒家思想在中国古代的演变发展过程。第（1）问考查儒学的社会价值。根据材料，从材料中获取有效信息，可以得出答案。第（2）问考查儒学发展到理学的新阶段，理学主要新在何处。根据所学知识，把理和儒家传统道德结合起来。第（3）问考查明清时期儒学的发展。结合所学知识即可作答。经济根源主要就是商品经济的发展和资本主义的萌芽。第（3）问考查儒家思想的产生发展过程。根据材料材料一二三分别讲述了西汉、宋、明清时期的儒家思想的发展，结合所学知识，要求概况发展演变过程，主要回答它的历史阶段特征。
本题难度：一般
2、判断题 战国时期有一个流派主张“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。” “世异则事异，事异则备变。”这个流派应是
A．墨家
B．道家
C．法家
D．兵家
参考答案：C
本题解析：从材料中“世异则事异，事异则备变。”可以看出该派别主张根据时事的变化进行政策的变化，也就是主张进行改革。因此应该是法家，本题选C。
本题难度：简单
3、判断题 清代学者戴震说：“人死于法，犹有怜之者，死于理，其谁怜之。”此话意在
A．抨击理学对人的摧残
B．强调“理”大于“法”
C．赞扬理学的积极作用
D．强调“法治”的重要性
参考答案：A
本题解析：理学发展到清代已陷入僵化，特别是强调“存天理，灭人欲”，对人性进行严格的控制和束缚，戴震反对理学对人的束缚、摧残，所以A正确。
本题难度：简单
4、判断题 中国共产党创立人民教育制度是在
A．苏区
B．解放区
C．新中国成立后
D．十年“文革”期间
参考答案：C
本题解析：关于人民教育制度概念是一个人人皆知的概念，可人们对这一概念往往又熟视无睹，创立人民教育制度是新中国成立后中国共产党在教育方面的首要任务。
本题难度：简单
5、判断题 改革开放以来，中国在民主政治建设、祖国统一大业和外交领域都取得了突出的成就。以下相关重大事件按时间先后排序正确的是
①邓小平作了《党和国家领导制度的改革》?②发表《告台湾同胞书》
③戈尔巴乔夫访问中国，实现了中苏关系正常化?④确立“上海五国机制”
A．①②③④
B．②①③④
C．②③①④
D．②①④③
参考答案：B
本题解析：本题考查学生调动知识运用知识的能力。邓小平作了《党和国家领导制度的改革》时间是1978年，发表《告台湾同胞书》是1979年；戈尔巴乔夫访问中国，实现了中苏关系正常化是1989年；确立“上海五国机制”是2001年上合组织中形成的，按照时间排序，选择B项符合题意。
本题难度：一般