时间:2019-05-28 03:34:37
1、综合题 “里程碑”是我们经常用到的一个词语。《现代汉语词典》中对“里程碑”的定义是：①设于道路旁边用以记载里数的标志。②比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。请你根据所学知识，写出下表中所列历史事件被称为“里程碑”的理由。
| 图 片 | 历史地位 | 理 由 |
 | 罗马法发展史上第一座伟大的里程碑 | |
 | 中国现代化发展进程中第二个里程碑 | |
 | 中国现代化发展进程中第三个里程碑 | |
 | 国际工人运动发展史上的里程碑 | |
参考答案：图一：标志着罗马成文法的诞生。（3分）
图二：结束了半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国。（3分）
图三：十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。（3分）
图四：标志着马克思主义诞生，为国际工人运动提供了科学的理论指导。（3分）
本题解析：结合所学知识直接写出四幅图片反映重大史实的标志性影响即可，即《十二铜表法》的颁布标志着罗马成文法的诞生；新中国的诞生标志着半殖民地半封建社会的历史结束，新民主主义革命取得胜利；十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放，是社会主义新时期现代化的开端；《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生，为国际工人运动提供了科学的理论指导。
考点：罗马法，新民主主义革命，十一届三中全会，马克思主义诞生
点评：新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。
本题难度：困难
2、选择题 在雅典民主政治的“黄金时代”，作为一个雅典成年男性公民，下列事情不可能做到的是
A．被选举为执政官
B．领取工资
C．和妻子一道参与讨论城邦的重大事务
D．参加立法
参考答案：C
本题解析：在古代希腊，并不是每一个人都可以享受到民主，只有父母祖籍均属本城邦同时能自备武器的成年男子才能获得公民权，而广大的奴隶妇女以及外邦人不能参与雅典的民主政治，故本题选择C。
考点：古代希腊罗马的政治制度?古代希腊的民主政治?雅典的民主
本题难度：简单
3、选择题 伯利克里（约公元前495年—公元前429年）说：“在我们私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公共的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律深使我们心悦诚服。……我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律。”这说明当时古代雅典
A．初步改变了贵族专权局面
B．法律只在公共事务中发挥作用
C．受罗马帝国万民法的影响
D．法律制度为民主政治提供保障
参考答案：D
本题解析：本题主要考查雅典的民主政治。材料“但是在公共的事务中，我们遵守法律”、“我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律”说明，古代雅典法律制度保护了普通公民的利益，为民主政治提供保障，所以D项符合题意；梭伦改革初步改变了贵族专权局面，故排除A ；B项表述错误，故排除；罗马万民法的时间是在公元前3世纪到前1世纪出现的，与题干时间不符，故排除C项。所以应选D。
考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典的民主政治·伯利克里改革
本题难度：一般
4、选择题 某历史课在进行“古希腊民主制度产生原因”研究性学习时，下列能够作为其有力证据的是( )
①古希腊地图
②爱琴海地区贸易图
③雅典城邦居民的构成
④刻有放逐人员名字的陶片
A．①②③
B．①②④
C．①②③④
D．②③④
参考答案：A
本题解析： 根据题干“古希腊民主制度产生原因”，再结合所学，④刻有放逐人员名字的陶片反映的是克里斯提尼时期的“陶片放逐法”，这属于古希腊民主制度的内容之一而非产生原因，根据本题组合式选择题的特点,排除④即可。
考点：本题考查古希腊民主制度。
点评：归纳古代希腊民主政治确立的条件：1、自然条件：多山、多岛、环海。 2、经济条件：商品经济发展。3、文化因素：吸收亚非文明。4、政治前提：小国寡民的城邦体制。
本题难度：一般
5、选择题 假如你有幸游历古代希腊的城邦,你不可能看到的场景有
A．公共场所的演讲和辩论
B．奥林匹克运动会
C．皇帝出行时壮观的场面
D．美轮美奂的雕塑
参考答案：C
本题解析：公元前8至前6世纪，希腊出现了两百多个城邦国家，雅典是其中之一；公元前8至前7世纪雅典实行奴隶制共和制，没有皇帝，故C项不正确。
考点：本题考查古代雅典的民主政治。
点评：关于雅典民主政治，高考对其考查多采用选择题的形式，主要有如下角度：（1）原因：要求学生从地理、城邦、平民与贵族的斗争等角度分析雅典民主制形成的原因；（2）特点：雅典民主制是直接民主制，很多高考试题将雅典民主制与近代西方民主政体进行比较，要求学生认识雅典民主制的特点；（3）评价：要求考生既要看到雅典民主制的积极影响，又要看到其直接民主制的消极影响。
本题难度：简单