时间:2019-05-22 06:08:23
1、判断题 材料一 （1950年）6月25日，北朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内，北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。
——克利夫顿·丹尼尔主编《二十世纪大博览》
材料二 1950年6月25日，南朝鲜军队开始了美国预谋的对朝鲜民主主义人民共和国的侵略，发动了内战。
——葛罗米柯、波诺马廖夫《苏联对外政策史》
材料三 1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战……李承晚集团自认为有关国的支持，就能轻而易举占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40％以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。
——吴本祥主编《中华人民共和国史》
请回答：
（1）上述材料反映的是哪一历史事件？它们在哪一历史要素上有相同的记录？
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（2）在这一历史事件的起因问题上，材料二、三的观点与材料一的观点有何不同之处？这种不同反映了当时国际关系怎样的突出特点？
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（3）假如历史兴趣小组利用上述材料 研究该历史事件，从史料收集角度看，存在怎样的不足之处？
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参考答案：（1）朝鲜战争（或朝鲜战争的爆发）。战争爆发的时间。
（2）不同：材料一认为，可能是苏联人策划了这一进攻；材料二、三认为，南朝鲜军队在美国的支持或预谋下发动内战。特点：以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义之间的对立和激烈斗争。
（3）缺陷：缺少当事方（朝鲜和韩国）观点的相关史料，缺少该事件相关的原始史料。
本题解析：
本题难度：困难
2、选择题 拿破仑在日记中写道：“这个小小的欧洲是不能给我提供足够的荣誉的，我必须到东方去寻求，所有不朽的盛名都是来自东方。”材料集中体现了
A.拿破仑向东方扩张，建立庞大帝国的野心
B.拿破仑想到东方去巡游
C.拿破仑嫌欧洲地区太小
D.拿破仑想到东方发财致富
参考答案：A
本题解析：
本题难度：困难
3、选择题 海湾战争期间，被称为“死亡公路”是
A.2号公路
B.4号公路
C.6号公路
D.8号公路
参考答案：C
本题解析：试题分析：题干给出有关“死亡公路”的信息，海湾战争爆发后，在多国部队的沉重打击下，伊军沿6号公路向本国境内溃逃，但退路已经被完全切断，美国大批战机作超低空俯冲攻击，地面部队也对这条公路狂轰滥炸，伊拉克军队已经没有任何抵抗力，成为待宰的羔羊，死伤无数，所以这条公路被称为死亡公路，此题答案为C。
考点：海湾战争
点评：此题主要考查海湾战争中在以美国为首的多国部队的打击下，伊拉克军队溃逃的基本史实，主要考查学生的识记能力。
本题难度：简单
4、判断题 (15分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一?美国学者斯派克曼指出：“谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆；谁控制了欧亚大陆，谁就掌握世界命运。”这里的“边缘地带”几乎包括了整个中东地区。
材料二?“二战”以后，中东地区的国家一度分成了
两个壁垒森严、阵线分明的集团：苏联支持的埃及(1974年以前)、叙利亚、黎巴嫩、民主也门等国；美国支持的以色列、土耳其、科威特、伊朗(1979年以前)、沙特阿拉伯等国。
材料三?第四次中东战争后，埃及总统萨达特在尼罗河畔休息时，一直冥思苦想；考虑如何尽早收复西奈半岛的广阔国土。在反思了整个中东战争之后，他突然意识到问题的症结也许就在于阿拉伯人和扰太人之间从一开始就没能建立起最起码的信任——整整两代人受到的教育都是要把对方作为不共戴天的敌人。
材料四? 2004年，为报复哈马斯集团制造的一系列自杀性爆炸袭击，以色列炸死了哈马斯精神领袖亚辛和新领导人兰提斯。哈马斯表示：一定要为两位领导人报仇：随后哈马斯对以色列军民发动了一系列袭击，而这种互相报复的行动，在
中东地区已经成为难以解开的怪圈。
（1）结合材料一，说明美国等大国插手中东地区的主要目的是什么?根据材料二，说明二战以来为何中东地区形势更加复杂?从材料三看出埃及总统萨达特认识到了中东地区冲突出现的原因，为此他的政策作了什么调整?(6分)
（2）结合上述材料，请你归纳阻碍中东和平进程的因素有哪些?(3分)请设计一个解决的方案。(6分)
参考答案：
（1）目的：控制整个世界，建立全球霸权。
原因：美苏两国基于霸权需要插手这一地区，使得中东地区形势更加复杂。
调整：开始与以色列谈判，开启了中东和谈之门。(6分）
（2）彼此间的分歧；大国的插手；地区极端民族主义和恐怖分子的威胁。(3分）
（本小题第二问题属于开放性题目，请结合提示组织答案。）
提示：合理处理领土的划分；实现土地换和平；减少大国干预：强化联合国的作用；相互尊重宗教信仰和民族信仰：加强联合，共同打击恐怖分子和极端民族主义分子。(6分）
本题解析：略
本题难度：一般
5、判断题 阅读下列材料：
材料1：6月25日，北朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内，北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。共军向汉城进军时几乎没有遇到抵抗。美国似乎对这一进攻感到惊讶，她将这次进攻归咎于苏联。
——克利夫顿·丹尼尔主编《二十世纪大博览》
材料2：1950年6月24日，内战真的爆发了，当时，北朝鲜军队为了“解放”南朝鲜，突然越过了三八线。
——[美]斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
材料3：1950年6月，拥有苏联装备的朝鲜军队入侵韩国，进展迅速。拥有美式武器的韩国显然也曾计划进犯北方。
——[美]罗兹·墨菲著《亚洲史》
材料4：1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战。李承晚集团自以为有美国的支持，就能轻而易举地占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。
——吴本样主编《中华人民共和国史》
请回答：
（1）上述四则材料反映了哪一历史事件？针对该事件，四则材料有哪一方面相似（同）的记录？
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（2）在这一历史事件的起因问题上，上述四则材料的观点有何不同？你认为造成观点不同的原因有哪些？
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（3）如果想进一步了解这一历史事件的起因，你会如何对待上述材料？作为一名高中学生，你还会通过哪些方法或途径对这一问题进行探究？
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参考答案：（1）朝鲜战争；在战争初期，北方军队越过三八线南下。
（2）材料1认为可能是苏联人策划了这次进攻；材料2认为是北朝鲜要“解放”南朝鲜；材料3没有直接说明起因，但暗示这是内战；材料4认为是北朝鲜反抗南朝鲜的进攻。原因：事件本身复杂，因此难以厘清，导致众说纷纭；作者立场不同，因此视角不同，导致分析不同；受意识形态制约，因此先入为主，导致不尊重事实。
（3）会尽量客观而认真地研读上述各方材料，而不是只看其中的一两个材料就下结论；会将上述材料放入原著之中，力求理解作者的真正含意；会将上述材料及著作放入特定的历史背景中，考察作者写作时的具体条件、环境与思想情感。方法或途径：借助图书馆或网络查阅更多的资料，进行比较；与老师和同学对这一问题进行探讨；（可能的话），寻访身边的老人，了解战争爆发时的具体情况；通过信件（邮件）向有关专家请教等。
本题解析：
本题难度：一般