1、判断题   阅读下列材料：
材料一?恩泽子弟，瘁序不教之以六艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。——王安石
材料二?宋代士人迷恋科举，有谚语道：‘‘做官做不到宰相，考试考不中状元，白做了。，，
材料三?下图中左图为正在假寐的考生做了一个考取状元的白日梦。右图为考场有人看守，每位考生被单独隔开。

请完成：
(1)材料一中提到当时宋朝实行的选择人才的制度是? (? )
A．科举制
B．恩荫制
C．世卿世禄制
D．贡举制
(2)材料一、二与材料三中左图反映的问题是否相同? 反映了什么问题?
(3)王安石变法中对科举制度是如何进行改革的?
(4)为了培养人才，王安石还对教育进行了改革，主要内容有哪些?
(5)这些措施的实施对王安石变法有何影响?
(3)说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响。

2、判断题  阅读下列材料：
材料一 北宋初年规定：租佃土地须“明立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼”。如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。宋仁宗天圣五年（1027年）诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移。自今后客户起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。”?
——摘编自《续资治通鉴》等
材料二 知大名府韩琦言：“臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。”
——摘编自《宋史·食货志》
（1）根据材料一、二，分别概括其制度规定的目的。 ?
?
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析相关制度规定的历史背景。
?

3、判断题  王安石变法“以理财为方今先急”，其“理财”措施的主要目的是(　　)
A．调整封建国家与大官僚大地主之间的关系
B．调整地主阶级中士族与庶族的关系
C．调整官僚大地主与中小地主之间的关系
D．调整封建国家与自耕农之间的关系

4、判断题  王安石变法期间，“盗贼比之昔时，十减七八”，这种局面的出现主要得益于什么法的实施（?）
A．保马法
B．将兵法
C．保甲法
D．设军器监

5、判断题  下列各项史实与结论之间关系正确的是(　　)。

?	史实	结论
A.	商鞅下令“为田开阡陌封疆”	废除了封国采邑制，强化了中央集权。
B.	孝文帝实行“三长制”，使地方豪强失去对大量依附人口的控制	激化了地方与中央的矛盾。
C.	王安石推行“青苗法”	既增加了国家财政收入，又使农民免受高利贷盘剥。
D.	康熙帝与沙俄签订《尼布楚条约》	从法律上确定了中俄西北段边界。 答案及详细解析请点下一页查看。

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