时间:2018-10-14 06:12:49
1、选择题 下列对图中人物的介绍，不正确的是
A．他是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人
B．他要求恢复西周时的等级名分制度，其思想具有保守性
C．他主张“因材施教”，他兴办私学，只招收贵族子弟
D．他鼓励学生独立思考，允许学生坚持不同于老师的意见
参考答案：C
本题解析：本题考查调用所学知识的能力，考查孔子的思想，孔子主张有教无类，人人都有接受教育的权利，兴办私学，故C项表述有误，符合题意，故答案为C项；结合所学可知，ABD项符合孔子的思想，故排除。
考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孔子
本题难度：一般
2、选择题 汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对历史产生的影响是
① 封建政治开始与儒学密切结合
② 从思想上巩固了西汉王朝的统一
③ 儒家思想逐渐渗透到社会生活各方面
④ 促进了民主思想的自由发展
A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
参考答案：B
本题解析：儒家思想强调政府对思想的控制，以思想的统一来巩固政治的统一，并且新儒学就有“三纲五常”的内容，主要讲的是各方面的“服从”，不利于民主思想的发展，所以排除④。
考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·影响
本题难度：一般
3、选择题 《中国孤儿》是伏尔泰根据元代戏剧《赵氏孤儿》改编，他写作的目的是为了在舞台上“传授孔子道德”，并称自己这部作品为“五幕孔子的道德戏”。伏尔泰推崇儒家思想，希望向中国学习的根本目的是
A．利用儒家伦理道德规范重建欧洲道德秩序
B．以儒家“仁”“礼”的思想规范的行为
C．继承儒家平等理念宣扬法律面前人人平等
D．以儒家思想反教会思想专制倡导理性自由
参考答案：D
本题解析：本题主要考查学生比较分析问题的能力。从材料的设问可知为根本目的，在联想题干主要人物为伏尔泰，即欧洲的启蒙思想家，这些思想家主要是反对专制，提倡人权，倡导理性和自由；故排除ABC，答案为D。
考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙运动目的
本题难度：一般
4、选择题 五四运动时期进步的思想家把李贽当作反孔的先驱，冯元仲称赞他“手辟洪蒙破混茫，浪翻古今是非场。通身是胆通身识，死后名多道益彰。”以下哪一项观点最有可能是他的主张?
A.民为贵，社稷次之，君为轻
B.虽孔夫子亦庸众人类也
C.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣
D.饿死事小，失节事大
参考答案：B
本题解析：试题分析：A不对，民为贵，社稷次之，君为轻为孟子的主张；C不对，保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣为顾炎武的主张；D不对，.饿死事小，失节事大为朱熹的主张； B符合题意，表明反对盲从孔子，因此五四运动时期进步的思想家把李贽当作反孔的先驱。
考点：李贽
点评：李贽的离经叛道
（1）指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论；认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。
（2）大胆地向正统思想发出挑战，批判道学家的虚假说教，强调人正当的私欲。
本题难度：困难
5、综合题 思想进步、理论创新是引导社会前进的强大力量。依据材料，结合所学回答问题。
材料一 孔子与苏格拉底
(1)依据材料一概括指出中孔子和苏格拉底关于“为政”的不同主张，结合所学知识分析他们政治主张产生的共同历史背景。（4分）
材料二 宋明理学与西方人文思想
14—18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐兴盛、发展并占据统治思想地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙思想运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。
（2）根据材料二并结合所学知识比较，宋元时期的理学家和欧洲文艺复兴时期的思想家关于“做人”方面的观点有何不同？（4分）
材料三 西学东渐
（3）结合所学知识，完成下列表格。（6分）
| 思潮 | 对待传统文化态度 | 主要原因 | 对待西方文化的态度 |
| 洋务 思潮 | ① | 维护封建统治的需要；两次鸦片战争失败的刺激。 | “师夷长技以自强、求富” |
| 维新 思潮 | “托古改制” | ② | 学习西方政治制度 |
| 新文化运动 | “打倒孔家店” | 资产阶级要求民主政治；“尊孔复古”逆流；等。 | |
参考答案：
（1）孔子：施行德政；遵守礼制。苏格拉底：反对雅典政治中的选举和抽签制度（或主张选用专门人才从事政治）。（2分）背景：政治制度弊端日益显露，道德沦丧。（2分）
（2）宋元时期的理学家提出“存天理，灭人欲”理论，要求人们恪守封建伦理道德；文艺复兴时期提倡人性、追求个人幸福，倡导个性解放，要求尊重人的价值和尊严。（4分）
（3）态度：“中体西用”（2分）；原因：儒家思想影响深远；资产阶级力量弱小。（或：资本主义发展不充分，2分）态度：学习西方思想文化（2分）
（4）结论：加强东西方文明的交流有助于促进人类历史的进步；发扬民族文化的优秀传统；吸取世界各民族的长处；对待东西方文化要坚持 “继承与发展”、“传承与创新”或“取其精华，去其糟粕”。（任写一点给2分）
本题解析：（1）根据材料一，结合所学知识，不难得出结论，孔子和苏格拉底关于“为政”的主张，即孔子主张施行德政；遵守礼制。苏格拉底主张反对雅典政治中的选举和抽签制度（或主张选用专门人才从事政治）。结合当时政治大背景，不难得出，春秋战国时期的中国，国家不统一，诸侯国间兼并战争不断，“礼崩乐坏”，周天子权威逐渐削弱，分封制弊端日显；古希腊民主政治的弊端日显，“抽签选举”，“轮流坐庄”，实际上容易导致权力的滥用和误用，所以，苏格拉底主张应该让真正具备政治素养和管理能力的人来管理国家。
（2）根据材料二并结合所学知识，容易得出二者在对待人性方面是 截然相反的，前者主张压抑人性，“存天理，灭人欲”；后者主张尊重人性，解放人性，肯定人的价值。即，宋元时期的理学家提出“存天理，灭人欲”理论，要求人们恪守封建伦理道德；文艺复兴时期提倡人性、追求个人幸福，倡导个性解放，要求尊重人的价值和尊严。前者适应了统治者加强专制主义中央集权的需要；后者适应了反封建神学，反教会统治的需要。
（3）根据材料表格，并结合所学知识，近代中国人在对待西方文化时，在不同时期，表现得不一样，这与当时的具体社会环境密不可分。“原因”一项，相对较难，主要从经济角度去思考，即资本主义经济发展不充分，从而导致资产阶级的力量弱小，呈现自身局限性。
（4）此问属于开放性题，没有难度，综合以上材料，不难看出，材料围绕一个主题展开，即怎样对待东西方文化。很显然，文化之间应该多交流，应该结合本国国情，批判吸收外来文化。
考点：中国传统文化主流思想的演变·儒家思想；中国传统文化主流思想的演变·宋明理学；西方人文精神的起源·文艺复兴；近代中国向西方学习·洋务运动；近代中国向西方学习·维新派思想；近代中国向西方学习·新文化运动
本题难度：一般