时间:2018-10-01 07:02:20
1、判断题 材料一：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。?──古希腊著名思想家亚里士多德
材料二：劳心者治人，劳力者治于人。 ──中国古代思想家孟子
材料三：唯女子与小人难养也。?──中国古代思想家孔子
问题：（1）东西方这几位思想家，在上述这些问题上的观点是什么？（6分）
（2）请你对上述观点进行分析说明他们所处的时代和所代表的阶级立场？（6分）
（3）从中你如何感悟人类社会发展的共性与特性？（8分）
参考答案：①?人生来就分为统治阶级和被统治阶级之分；女子在当时的社会地位低下。?（6分）?
②?都处于奴隶社会衰落时期；都代表奴隶主贵族的利益。（6分）
③?共性：一定时期的文化是该时期政治经济在意识形态领域的反映。?特征：探究思想文化状况要深入了解当时时代背景，人类社会存在很多共性与特征。（8分）
本题解析：（1）材料一“有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治”可见强调有统治阶级和被统治阶级之分；“男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。”可见是歧视妇女。材料二、材料三也体现了类似的思想。
（2）结合所学知识分析，亚里士多德处于古希腊时期，孔子、孟子处于中国古代春秋战国时期；东西方古代当时都处于奴隶社会时期，几位思想家都代表统治阶级的立场。
（3）结合所学知识分析，社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。
点评：思想文化专题涉及许多思想流派与历史人物的观点，学生在掌握必要的知识和能力的基础上，依据有关史料，通过独立思考，对历史人物及思想流派的观点，产生个人的置疑，认识和判断，得出相关的历史结论。同时，也能进行知识的迁移，即对其它的历史现象和现实问题进行较为正确的观察、分析、认识和判断。在思辩学习过程中，要正确运用分析、综合、比较、抽象、概括等形式，有意识和培养自己的形象思维，逻辑思维和创造性思维能力。
本题难度：一般
2、判断题 (10分)阅读下列材料：
材料一?齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——孔子《论语》
材料二?君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，是地维之所赖以立，天柱之所赖以尊……君虽不仁，臣不可以不忠；父虽不慈，子不可以不孝；夫虽不贤，妻不可以不顺。”
——《曾文正公全集》家训卷下
材料三?城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法，可凭以判断（人间的）是非曲直，正义恰正是树立社会秩序的基础。要使事物合于正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律。?
——亚里士多德《政治学》
请回答：
（1）依据材料一，指出孔子为建立社会秩序的主张有哪些？（2分）结合材料二和所学知识，说明这一主张到后来对社会发展产生了什么影响？（2分）
（2）依据材料三，说明亚里士多德认为该如何建立有序的社会？（2分）亚里士多德认为的法治有哪些先决条件？（2分）
（3）综合上述材料与问题，你认为应该如何建立良好的社会秩序？（2分）
参考答案：
（1）主张：按照君臣名分之礼和以德治国。（2分）
影响：后来形成的三纲五常成为维护专制封建统治的工具，束缚了社会的发展与进步。（2分）
（2）通过实现正义、法治、中道来建立社会秩序。（任意两点得2分）
法律获得普遍服从、法律首先是良好的法律。（2分）
（3）通过法治实现正义是建立良好的社会秩序的基础；既要肯定法治的基础作用，也要肯定道德的作用。（任意一点得2分）
本题解析：略
本题难度：一般
3、判断题 孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这表明他提倡（?）
A．启发诱导，反对注入式的教育方式
B．有教无类，打破贵族垄断文化的局面
C．因材施教，主张依据对象而进行教学
D．为国举贤，宣传“仁”为核心的思想
参考答案：C
本题解析：略
本题难度：简单
4、判断题 ? 亚里士多德在讲述其人生哲学时认为，任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间，中间往往能够获得成功并受人称赞。这说明他提倡的是?
[? ]
A．“中庸之道”
B．无为思想
C．谦让精神
D．妥协精神
参考答案：A
本题解析：
本题难度：一般
5、判断题 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的共同点是（ ? ）