1、判断题  图1与图2均拍摄于20世纪90年代的中东地区。两幅作品反映的共同主题是
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A．伊拉克萨达姆政权不惜使用生化武器
B．现代高科技战争较之于传统战争更加残酷
C．沙漠风暴行动使中东地区经济遭到严重破坏
D．海湾战争对地区环境带来了严重的破坏

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，从图片信息中能够看出战争爆发后给地区环境带来严重灾难，动物的生存陷入极大困境，图片寓意在于强调呼吁世界和平，珍爱人类的生存环境，所以结合材料中的时空特征“20世纪90年代”可知两幅图片反映的是海湾战争对地区环境带来了严重的破坏，答案选D，A B C三项含义与题意主旨不符。
点评：创设新情境，挖掘新史料重新认识和解读历史是当下高考命题方式的主流方向和趋势，而图片和图表信息的解读即是其中重要的一个方面。在解读图片和图表信息时必须要注意以下几个方面，其一准确识别图中的信息，其二注意图中材料的来源或出处，最后就是要仔细观察图中是否有时间线索，只要有时间提示就为解题提供了较多的历史背景知识，因此一定要对此多加留意。

本题难度：简单

2、选择题  在海湾战争中，多国部队实施了“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动。关于上述行动的叙述正确的是
A.同时进行
B.“沙漠风暴”行动侧重于地面攻击，“沙漠军刀”侧重于空中打击
C.“沙漠风暴”行动侧重于空中打击，“沙漠军刀”侧重于地面攻击
D.战争的第一阶段实施的是“沙漠军刀”行动，战争的第二阶段实施的是“沙漠风暴”行动

参考答案：C

本题解析：试题分析：分析题干，要求学生准确掌握海湾战争中“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动的各自特点，“沙漠风暴”行动是指以美国为首的多国部队从1991年1月17日开始的对伊拉克实施空中打击的军事行动，并集中打击其精锐部队共和国卫队，伊拉克80%的指挥系统被摧毁。1991年2月24日，多国部队开始大规模地面作战，即“沙漠军刀”行动，一举击溃伊拉克军队，海湾战争结束。此题答案为C。
考点：海湾战争
点评：此题很简单，主要考查学生对“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动相关史实的掌握程度，考查的是学生的识记能力。

本题难度：困难

3、判断题  英国在准备撤出印度时采取的策略是（ ? ）

A．以不脱离联邦为前提
B．以继续驻军为前提
C．制造其内部矛盾和纷争
D．继续控制印度经济

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

4、判断题  中东地区是战争不断的地方，在这里除了阿拉伯国家和以色列国家你来我往以外，也有一些大国的身影。你怎样看待这些大国的介入？

参考答案：主要从两个方面：一是大国介入的原因：掠取当地丰富的自然资源，谋取利益，因此大国的介入只会加剧当地的社会矛盾；另一方面，由于当地的冲突有着其他一系列矛盾，如种族矛盾、宗教矛盾、资源矛盾、领土矛盾等，因此大国的介入，如果能够站在公正与公平的立场上进行合理有序的调节与调解，减少不必要的矛盾与冲突，对于加快中东地区的和平进程是能够起到一定的作用的。

本题解析：中东问题由来已久，有很多的原因和很多的矛盾，就其核心而言，就是阿拉伯国家与以色列国家之间的矛盾与冲突，因此阿拉伯国家和以色列国家的你来我往是正常的，有时是战场上的较量，有时是为和平而奔波，寻求和平解决的出路。至于大国的介入，可以从这些大国的主观意图和客观效果来分析，毕竟中东矛盾是错综复杂而且一些国家内部的矛盾有时也无法调和，在短时期内是难以熄灭的，因此大国的介入可以凭借大国的力量对各方面施加压力，推动和平进程的顺利进行。中东问题是二战后世界历史中的热点问题和世界矛盾的焦点地区。这个问题的考察主要是认识大国在世界事务中的作用问题，应该是一分为二的来看待大国的介入。

本题难度：简单

5、判断题  下表是海湾战争中参战双方伤亡情况统计，对此表数据成因解读正确的一项是
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A．多国部队使用了大规模杀伤性武器
B．多国部队的军事技术占据绝对优势
C．伊拉克军队在溃败过程中自相残杀
D．伊拉克军队缺乏训练，毫无战斗力

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

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