时间:2017-11-05 17:01:59
1、判断题 仔细阅读下列图文材料，根据所学知识回答相关问题：
材料一：
材料二：男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。
请回答：
（1）材料一中图一和图二是北魏孝文帝改革前后鲜卑族人所穿的不同服装，这种变化说明了什么？（4分）
（2）材料二反映了当时什么样的土地制度？其影响是什么？（5分）
（3）从内容和影响方面归纳孝文帝改革和商鞅变法的共同点是什么？（6分）
参考答案：（1）孝文帝改革接受汉族先进文化；促进了民族大融合。（4分）
（2）均田制的推行。（2分）使无地的农民得到了土地；抑制了土地的兼并；有利于国家征收赋税和征发徭役；促进北魏经济恢复和发展。（任答三点3分）
（3）都改变了原有的生产关系；都触动了旧贵族的利益；都顺应历史发展潮流。（6分）
本题解析：（1）本题考查学生分析比较问题的能力，此题比较简单。从图一北魏骑马武士到图二孝文帝改革后的服装服饰的变化可知是孝文帝移风易俗的改革，这种变化说明了孝文帝改革接受汉族先进文化；促进了民族大融合。
（2）本题主要考察对材料的分析理解能力。由材料“男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田”“死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家”“露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖”可知是均田制，回答均田制的作用及结局。
（3）本题考查学生分析比较问题的能力，此题比较简单。比较其共同点，可从结果、原因、实质等方面比较扣教材均田制和商鞅变法的内容条理作答：都改变了原有的生产关系；都触动了旧贵族的利益；都顺应历史发展潮流。
本题难度：一般
2、判断题 梭伦改革前和商鞅变法前都曾进行了大辩论（如下图），下列对这些辩论的理解不正确的是
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
3、判断题 北魏时期，北方各族的封建化主要表现在
[? ]
A、生产方式
B、生活习惯
C、言行举止
D、饮食穿着
参考答案：A
本题解析：
本题难度：简单
4、判断题 教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了?
[? ]
A、教权高于王权?
B、王权与教权平等?
C、王权高于教权?
D、教权与王权互不干涉
参考答案：A
本题解析：
本题难度：一般
5、判断题 下列关于北魏孝文帝改革后民族融合现象的叙述，不符合史实的是（?）
A．迁居洛阳的劳动者陆续成为中原的农民
B．鲜卑贵族广占良田，成为中原的封建地主
C．汉族学习了鲜卑族的游牧经验
D．“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”描写了鲜卑女子的汉化
参考答案：C
本题解析：汉族只可能是学习鲜卑族的畜牧技术，而不能是“游牧经验”
本题难度：简单
