时间:2017-11-05 16:45:22
1、判断题 下图是18世纪法国等级制度示意图。近代启蒙思想家卢梭冲击该制度的主张有
①三权分立学说 ②社会契约学说
③人民主权学说 ④主?张法律上的平等和事实上的经济平等 
[? ]
A．①②③?
B．①②④
C．①③④? ?
D．②③④
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
2、判断题 法国启蒙思想家卢梭说：“国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体拥有者和行使者，主权是完全绝对的、神圣的，完全不可侵犯的。主权永远不可转让，并且主权者只是一个集体的生命，所以只能由他自己来代表本人。”“正如主权是不能转让的一样，主权也是不能代表的。”材料反映了卢梭
A．天赋人权的思想
B．直接民主的思想
C．代议制民主的思想
D．社会契约的思想
参考答案：B
本题解析：依据材料“主权永远不可转让，并且主权者只是一个集体的生命，所以只能由他自己来代表本人。”强调主权只能由自己来代表本人行驶主权，可以得出其强调的应为直接民主，所以选B
本题难度：简单
3、选择题 “人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话集中表达的是
A.不赞成代议制民主
B.反对实行法制
C.认为议员不是代表
D.主张君主立宪制
参考答案：A
本题解析：试题分析：从材料“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表”、“ 他们并不能作出任何肯定的决定”等信息可以看出，作者反对代议制民主，认为权力是不能被代表的，只有自己行使。故选A。BD项无法体现；C项说法错误，材料并未说议员不是代表，而是说议员不能代表人民行驶权力。
考点：启蒙思想
点评：启蒙思想是人文主义发展到成熟阶段的标志。以卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰为代表的思想家们，宣传理性，强调天赋人权、自由平等、博爱等思想主张，反对等级秩序、贵族特权，为以后的资产阶级革命做了舆论准备。
本题难度：简单
4、判断题 下图是康德的重要观点摘录。这体现了他
A．对教权主义的眷恋
B．对浪漫主义的抵制
C．对蒙昧主义的肯定
D．对理性主义的反思
参考答案：D
本题解析：德意志启蒙思想家康德对启蒙运动作了经典的总结。康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。因此材料反映了他对理性主义的反思，故选D。
本题难度：简单
5、判断题 阅读下列材料，回答问题。
我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府……当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权利改变或废除它……这就是这些殖民地过去逆来顺受的情况，也是它们现在不得不改变以前政府制度的原因。……
——《独立宣言》
（1）美国《独立宣言》体现了法国启蒙思想家的哪些思想？
___________________________________________________________________________________________
（2）近代先进的中国人以欧洲的启蒙思想为指导探索救国道路，请举两例说明。
___________________________________________________________________________________________
参考答案：（1）天赋人权思想、主权在民思想等。
（2）资产阶级维新派主张兴民权，实行君主立宪；资产阶级革命派主张推翻清政府，建立民主共和国。
本题解析：
本题难度：一般