时间:2017-09-26 18:14:33
1、判断题 材料分析论证题（共20分）
材料一：我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职，这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家。
——公元前5世纪伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说
材料二：（民主是）一种使人乐意的、无政府状态的、花哨的管理形式，在这种制度下，不加区别地把一切平等给予一切人，不管他们是不是平等者。……物极必反，这是真理，天气是这样，植物是这样，动物是这样，政治社会尤其是这样……极端的自由，其结果不可能变为别的东西，只能变为极端的奴役。?
——柏拉图
材料三：公元前五六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加（妇女、奴隶和外帮人除外）。公民大会只要得到简单的多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。至于审判方面，则由一个……市民组成的陪审团主持，罪名成立与否，由陪审团以多数票决定。
——辜鸿铭《什么是民主》
材料四：公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。……
——《苏格拉底案》
根据以上材料，评价雅典的民主政治。
（附：SOLO分类评价法是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法。它将学生学习结果由低到高分为五个不同的层次“前结构”、“ 单点结构”、“ 多点结构”、“关联结构”、“拓展抽象结构”。“前结构”指的是没有形成对问题的理解，回答问题逻辑混乱，或同义反复；“单点结构”指的是回答问题时，只能联系单一事件，找到一个线索就立即跳到结论上去；“多点结构”定义为回答问题时，能联系多个孤立事件，但未形成相关问题的知识网络；“关联结构”是指回答问题时，能够联想多个事件，并能将多个事件联系起来；“拓展抽象结构”是指回答问题时，能够进行抽象概括，结论具有开方性，使得问题本身的意义得到拓展。
参考答案：本题评分按以下5个等级：
第一等级：所陈述的观点与所给材料没有内在联系，或者单纯抄写材料，没有提出观点。
第二等级：提出一个有价值的观点，但是没有史实依据。
第三等级：提出一个有价值的观点，用史实加以充分证明。
第四等级：能提出两个或以上不同角度的评价和观点，用史实证明也比较充分。
第五等级：不仅能从不同角度评价，用充分的事实加以证明，更能对看似矛盾的现象给出合理的分析。
“前结构”指的是没有形成对问题的理解，回答问题逻辑混乱，或同义反复；（0）
“单点结构”指的是回答问题时，只能联系单一事件，找到一个线索就立即跳到结论上去；（1-5分）
“多点结构”定义为回答问题时，能联系多个孤立事件，但未形成相关问题的知识网络；（6-10分）
“关联结构”是指回答问题时，能够联想多个事件，并能将多个事件联系起来；（11-15分）
“拓展抽象结构”是指回答问题时，能够进行抽象概括，结论具有开方性，使得问题本身的意义得到拓展。（16-20分）
本题解析：略
本题难度：简单
2、判断题 史学家韦尔斯指出：“这种先把市民权扩展到一些易于控制的城市，继而又扩展到全国的做法，是罗马发展过程中一个很特别的方式。这种方式改变了过去总是征服者被自己所征服的民族同化的情况，作为征服者的罗马人同化了被自己征服的民族。”这表明
A．罗马法的实质是市民权
B．罗马法的拓展捍卫了罗马文明的延续
C．万民法是市民权的扩展
D．罗马的武力征服属于法律征服
参考答案：B
本题解析：材料主要阐述的是伴随着征服，罗马法相应扩展，从而保证了被征服区受制于罗马法，拓展和延续了罗马文明，因此B符合题意。“市民权扩展”意为罗马前期扩展中被征服城市市民分享罗马公民权，A表述有误；题干强调的是共和国时期的扩张，万民法到帝国时代才实施，C表述有误。罗马的征服包含著名的武力、宗教、法律三大征服，三者并存互相依靠，D不合史实。故选B。
本题难度：简单
3、判断题 （22分）
材料一?我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。正因为我们的政治生活是自由而公开的，我们彼此间的日常生活也是这样的。
——节选《伯利克里在阵亡将士国葬典礼上的演说》
（1）据材料一，概括雅典民主制的基本要义。（4分）
材料二 光荣革命以后的300多年，英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面。人们看到的只是逐步的变革、前进，实现了政治民主化历程……
——钱乘旦《英国——在传统与变革之间》
（2）据材料二，指出英国政治民主化模式的特点。结合所学知识，说明英国是怎样通过这一方式完成政治民主化历程的。(8分)
材料三 美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢?简单地说，就是两个字一一“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：其一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。? ——《论政治文明的内在灵魂》
（3）根据材料三并结合所学知识，说明美国是如何实现政治制度“有衡”的?这种“有衡”的目的是什么?（6分）
（4）综合上述材料，谈谈你对政治制度建设的看法。（4分）
参考答案：（22分）
（1）主权在民；法律面前人人平等；政治生活公开、公正、自由。（4分；任答两点即可）
（2）特点：渐进改革。通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；18世纪中期形成责任内阁制，国王“统而不治”；1832年英国议会进行了选举改革，工业资产阶级分享更多政治权利。（8分）
（3）实行三权分立原则，立法权、行政权、司法权分立，又相互制约；实行两党制。(4分)目的：保障民主(防止专制)。(2分)
（4）看法：政治文明的发展具有多样性；民主制的确立是历史发展的必然趋势等。（4分，答出2点且言之有理即可）
本题解析：（1）从材料中提取信息“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”、“ 每个人在法律上都是平等的”、“让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能”等信息进行分析。（2）英国通过渐进的改革逐渐的确立了民主制，英国民主制的发展历程可以从三个阶段进行分析。17世纪是君主立宪制的确立时期，18世纪责任内阁制度的建立是君主立宪制的发展阶段，19世纪1832年议会改革君主立宪制成熟。（3）结合美国宪法中体现的分权制衡原则及两党政治回答，分析目的时可从 防止专制的角度入手。（4）政治体制建设要结合本国的国情，政治文明具有多样性，各种文明之间可以借鉴、吸收精华。
本题难度：一般
4、综合题 阅读下列材料：
材料一 北京大学教授张传玺认为，中国历史上形成大一统的中央集权制度，是由当时的国情和民情决定的，其正面作用是主要的。在四大文明古国中唯有中华文明一脉相承，也反证了我们的先人在两千余年前选择的中央集权国家的政治道路是正确的。
材料二 雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影响。
——《卓尔不群的雅典》
材料三 英国的工业革命一爆发，法国就意识到不得不紧紧追上。所以法国在19世纪面临着双重革命……从结果看，法国做得相当不错，到19世纪末，法国的国家制度问题终于得到解决，工业化也基本完成，成了欧洲第二个工业化国家。
——选自钱乘旦《英国通史》
材料四 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙……英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义，而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。
——马克
参考答案：
本题解析：
本题难度：困难
5、选择题 下列不属于罗马法内容的是（ ）
A．法律面前人人平等
B．自然法则
C．私有财产神圣不可侵犯
D．奴隶不应被看作财产
参考答案：D
本题解析：罗马法维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫，事实上不可能做到法律面前人人平等，因此选D。
考点：罗马法
点评：罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主贵族对奴隶的剥削和压迫；男女不平等，是统治阶级意志的体现，是维护奴隶主阶级利益的工具
本题难度：一般