时间:2017-09-26 17:48:41
1、判断题 下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其体现的共同主题是
| 1865年 | 李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。” |
| 1894年 | 郑观应说：“西人以商为战，欲制两人以自强，莫如振兴商务。” |
| 1903年 | 章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。” |
| 1913年 | 梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。” |
参考答案：B
本题解析：本题考查考生的归纳能力。李鸿章是洋务派的代表，主张学习西方科技，维护清朝统治；郑观应是早期维新派的代表，主张同外国商战；章太炎是资产阶级革命思想家，主张用暴力推翻清朝统治；梁启超是资产阶级维新派，主张维新变法。C项仅是章太炎的思想， A、C项不符合四人主张。近代化包括政治民主化、经济工业化和社会思想理性化，A项全面反映了表中不同人物的共同思想倾向。所以答案选B。
本题难度：简单
2、判断题 “其貌则孔也，其心则夷也。”这是戊戌变法时期一些传统的实权派和士人阶层对某人物的评论。与之相对应的选项正确的是
[? ]
A．洋务派对梁启超
B．顽固派对孙中山
C．洋务派对谭嗣同
D．顽固派对康有为
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
3、判断题 康有为的维新思想与魏源的“师夷长技以制夷”思想相比，主要不同点是学习外国的（?）
A．科学技术
B．政治制度
C．军事技术
D．教育思想
参考答案：B
本题解析：魏源的“师夷长技以制夷”思想是学习西方的科学技术、军事技术，维护清朝统治,AC排除；康有为作为维新派的代表，主张学习西方政治制度，实行君主立宪，B符合题意；教育思想属于不同点之一，但不是主要的区别
点评：用表格法归纳近代思想解放潮流。
主要历程
代表
主张
背景
意义
特点
开眼看世界
封建士大夫：林则徐、魏源
《四洲志》《各国律例》；《海国图志》“师夷长技以制夷”
鸦片战争后（内忧外患日深；西学传入；有识之士倡导等）
关注世界；思想启迪。
军事科学技术（器物层次）
中学为体
西学为用
封建地主阶级代表：李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派
中学为体
西学为用
“师夷长技以自强”
第二次鸦片战争后内忧外患
付之实践，迈出了中国近代化历程的第一步
技术层次，付之实践。结果失败
维新
变法
思想19世纪
早期
具有维新思想的知识分子（转化中的资产阶级）王韬、郑观应
发展资本主义。但没有完整的理论；没有付诸行动。
洋务运动的展开；中国资本主义出现；西学的传入等。
为维新思想的形成奠定基础
初涉政治制度层次，没有付诸行动。
90年代
资产阶级维新派：康有为、梁启超、严复
反对封建专制，要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化。实行变法维新。
甲午战争后，民族危机空前严重；民族资本主义的进一步发展等
思想启蒙，促进了中国人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。
制度层次并付之于实践
本题难度：简单
4、判断题 有学者认为，近代中国资产阶级维新派和革命派的主张“殊途同归”。“同归”是指两派都致力于(? )
A．实行三民主义
B．实行君主立宪
C．推动民主进程
D．建立共和政体
参考答案：C
本题解析：此题主要考查对资产阶级革命派别的理解。近代中国资产阶级维新派和革命派都主张建立资产阶级民主政治。AD为资产阶级革命派的主张；B为资产阶级维新派的主张。因此答案为C。
本题难度：一般
5、判断题 《海国图志》曾在中国和日本19世纪中期的知识界产生了较大的震动。这部著作?
A．作者为林则徐
B．使人们开阔视野，摆脱闭塞保守的思想
C．介绍中国地理的专著
D．提出了“中学为体，西学为用”的思想
参考答案：B
本题解析：A不对，《海国图志》的作者是魏源；C不对，这是介绍外国历史地理地理的专著；? D不对，魏源提出的是“师夷长技以制夷”的思想，“中学为体，西学为用”属于后来洋务派的思想。
点评：近年高考考查了“师夷长技以制夷”、《资政新篇》等，多为选择题。作为新思潮的开端，应重点理解“新”在何处，掌握《海国图志》和《资政新篇》，有可能用材料题形式进行考查。
本题难度：简单