时间:2017-09-25 10:51:39
1、判断题 一次世界大战爆发后，连那些素来不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。爱因斯坦本人则公开表明自己是和平主义者，反对一切战争。他认为科学是全世界的，因此像躲避瘟疫一样，避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。他说：“在我看来，战争是多么卑鄙、下流！我宁愿被千刀万剐，也不愿参与这种可憎的勾当。”
进入三十年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。1933年4月，有人请求他出面援助因气绝兵役而被捕的比利时青年，他发表公开信回答说：“如果我是比利时人，在目前的形势下，我不会拒绝服兵役。我将愉快会参军。我相信，这将有助于拯救欧洲。”后来爱因斯坦移居美国。在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯福总统写信，建议美国加快研究。
1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。他认为，清除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。
——摘编自布恩《爱因斯坦大传》
参考答案：（1）反对一切战争；用正义战争抗击非正义战争；消除导致战争的因素。
（2）科学不能为战争服务；迫不得已时科学应该帮助正义战争制止非正义战争；防止科学成果用于战争，威胁人类生存。从人道主义出发，体现了科学家的良知。
本题解析：
本题难度：一般
2、判断题 材料一 牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们都试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。
——摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
材料二 启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断（主要是忽视了人的心灵的复杂性）。
——摘编自《世界文明史》
回答下列问题：
（1）牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。
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（2）根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。
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参考答案：（1）资本主义不断发展，启蒙思想兴起与传播，近代科学不断取得进展。哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿、巴罗。
（2）在物理学、数学、天文学等领域作出杰出贡献，并确立了相关学科的科学体系和科学的研究与思维方法；为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模；推动了启蒙运动。机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生了一定的负面影响。
本题解析：
本题难度：一般
3、判断题 下列不能体现李四光地质力学理论“学以致用”特点的是（?）
A．勘探石油，发现石油
B．寻找铀矿，发展核能
C．研究和勘测地震
D．为寻找和开发煤炭提供依据
参考答案：D
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，李四光的地质力学理论为中国的地质研究开创了一条新路，尤其是在地质结构和矿藏寻找方面具有指导作用，但煤炭的开发和利用在中国古代就开始了，与地质力学的运用不符，故D项符合题意，A B C三项均是其应用的表现。
点评：如何评价科学家是高考历史材料题中的新增题型，从何种角度出发进行评价是解决此问题的关键，对李四光的评价可以从如下角度进行，例：
①学术地位：我国地质力学的奠基者，杰出的地质学家，是新中国地质事业的开拓者和奠基人。②人格魅力：他把一生都献身科学事业，献给祖国和人民，他身上你凝聚着强烈的爱国热情和民族自尊心、自信心。③总体评价：以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。
本题难度：简单
4、判断题 在人类历史发展的浩瀚长河中，诞生了许多伟大的科学家，他们为人类社会的发展与进步作出了贡献。据此回答第29——30题。
小题1:下列有关右图所反映的问题表述正确的是?
A．爱因斯坦倡导并直接参与了原子弹的研究
B．爱因斯坦认识到核战争的极端危害性
C．爱因斯坦预见到了未来的核战争
D．爱因斯坦的理论研究成为打开核能源理论的金钥匙
小题2:李四光成为公认的地质力学奠基人是起于下列哪一些科技文献
A．《地球表面形象变迁的主因》
B．《地质力学的基础与方法》
C．《新华夏海的起源》
D．《地质力学概论》
参考答案：
小题1:D
小题2:C
本题解析：略
本题难度：简单
5、判断题 读下列材料，结合所学知识回答问题：?
材料一?中国明朝有一本书自1606年传入日本后，日本的科学界、教育界、医学界将它奉为至宝。传抄、改编、译刻、研究，历久不衰。仅1637-1714年间，就至少被翻刻9次。他们称这部书“汇揽百学”。
材料二?中国近代有位工程方面的科学家曾说过：“技术第一要求精密，不能有一点含糊和轻率。‘大概’、‘差不多’这一类的说法，不应该出于工程人员之口。”他被称为“中国铁路之父”。
材料三?如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。——牛顿
请回答：
⑴根据材料一，结合所学知识，请你判断这是哪本书？作者是谁？
⑵材料二中的他指谁？他被称为“中国铁路之父”的主要理由是什么?
⑶材料三中的“那是因为我站在了巨人的肩上”，请列举两位对牛顿有重大影响的“巨人”。
⑷根据材料三，结合所学知识，列举牛顿曾有哪些重大“发现”？
⑸从上述三位科学家所取得的成就中，你从中得到哪些启示?(2分)
参考答案：⑴《本草纲目》；李时珍⑵詹天佑；主持建成京张铁路⑶哥白尼；伽利略；开普勒等⑷提出二项式定理；微积分初步算法；制作天文望远镜；提出物体运动三大定律；万有引力定律等⑸崇高理想；勤奋好学；科学严谨；刻苦钻研；坚持不懈等。
本题解析：依据材料叙述的特点即可判断出该人物，结合所学内容回答人物的主要功绩即可。我们要学习这些科学家优秀的科学思想和品质。
本题难度：简单