时间:2017-09-24 04:11:25
1、判断题 右图为1873年时期日本明治天皇的照片，从此照片我们能发现日本国内的哪一方面变化：
A．革除了封建礼仪
B．文明开化
C．殖产兴业
D．废藩置县
2、判断题 阅读下列材料：
材料一?柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。?
——科尔顿《近代世界史》
材料二?从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所，……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。
——[日]安冈昭男《日本近代史》
材料三?（日本明治维新时）改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875——1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。?
——?[英]艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四?文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。?
——《大国崛起》解说词
请回答：
（1）说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在？
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（2）根据材料二、三，概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。
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（3）据材料四，指出日本在文明开化中存在的问题。
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（4）据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。
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3、判断题 1854年，日本与美国签订了《日美亲善条约》，该条约
[? ]
A．缓和了日本与列强的关系
B．扼制了列强对日本的侵略
C．打开闭关锁国的日本大门
D．推迟了日本半殖民地进程
4、判断题 下列对明治政府教育改革的叙述，不正确的是( )
A．逐步建立起小学、中学和大学三年级教育体制
B．所有适龄儿童都必须上学
C．取消了以四书五经等儒家经典为主的教学内容
D．教育改革为社会经济发展提供了大量人才
5、判断题 英国史学家艾瑞克?霍布斯鲍姆在《资本的年代》中提到日本明治维新时说：“改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用改革法制，改革军事（后采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。”这段话反映了当时日本在学习西方时的突出特点包括
①向西方学习规模大，领域广?②注重经济领域而忽略政治、文化学习、借鉴?③结合日本国情，有选择地、有侧重地学习?④注意继承本国的文化传统
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
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