时间:2017-08-25 14:39:12
1、判断题 （15分）中外历史人物评说
甘地和孙中山都对本国历史进程产生过重大影响
材料一?甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民统治的唯一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将永远选择暴力……我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，不愿向英国卑躬屈膝，含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力要高明的多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”
——王春良《世界现代史诸问题》
材料二?吾人当此民族、民权革命成功之时，若不思患预防，等资本家出现，其压制手段恐怕比专制君主还要甚些，那时杀人流血去争，岂不重罹其祸么！……如有一工厂，佣工数百人。人可生二百元之利，而工资所得不过五元，养家糊口，犹恐不足，以此不平，遂激为罢工之事，……国家一切大实业，如铁道、电气、水道等事务皆归国有，不使一私人独享其利。
——1912年4月1日孙中山的演说《为国利民福而努力奋斗》
材料三?实业之范围甚广，农工商矿，繁然待举，而不能偏废者，指不胜屈。然负之而可举者，其作始为资本，助之而必行者，其归结为交通。……苟无铁道，转运无术，而工商皆废，复何实业之可图？故交通为实业之母，铁道又为交通之母，国家之贫富，可以铁道之多寡定之，地方之苦乐，可以铁道之远近计之。
——1912年6月22日孙中山与《民立报》记者的谈话
（1）依据材料一，甘地选择非暴力主义的理由是什么？实际原因又是什么？（7分）
（2）根据材料二、三，概括这一时期孙中山的主要活动。结合所学知识对孙中山的上述认识和活动进行评价。（8分）
参考答案：
（1）非暴力比暴力高明得多；认识到印度力量。（3分）印度经济落后，资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级具有软弱性和妥协性，以至民族起义遭到失败。（4分）
（2）活动:致力于宣传实现民生主义（或社会革命）；呼吁优先发展交通业,修筑铁路。（4分）
评价：注意吸取欧美国家的教训,重视民生问题；体现了追求国家富强、人民幸福的理想；错误地认为民族、民权革命已经成功，民生设想基本停留于演讲和规划层面,实际进展不大,在当时的中国难以真正实现等。（4分，答出一点给2分，其他言之有理即可酌情给分。）
本题解析：（1）从材料“可是我认为非暴力比暴力要高明的多”、“非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民统治的唯一正确方法”等可以看出甘地的奉行非暴力的理由。其主要原因要结合所学只是进行回答，印度资本主义发展落后，资产阶级力量弱小，具有软弱性和妥协性，无力也不敢用战争的方式达到目标。（2）从材料“国家一切大实业，如铁道、电气、水道等事务皆归国有，不使一私人独享其利”、“其作始为资本，助之而必行者，其归结为交通”可以看出孙中山在辛亥革命后的主要的思想及行动。对于孙中山辛亥革命后的行动，需要具体的分析。一方面要认识到孙中山已经认识到民众的幸福、国家的富强是最求的目标，但是其错误的认为革命已经成功，显示出孙中山思想认识的局限性。
本题难度：一般
2、判断题 阅读下列材料，回答问题。
材料一?凡为铁路之邦，则全国四通八迭，流行无滞；无铁路之国，动辄掣肘，比之瘫痪不仁。地球各邦今已视铁路为命脉矣。
——孙中山1894年6月《上李鸿章书》
材料二?民国大局，此时无论何人执政，皆不能大有设施。……若只从政治方面下药，必至日弄日纷，每况愈下而已。必先从根本下手，发展物力，使民生充裕，国势不摇，而政治乃能活动。弟刻欲舍政事，而专心致志于铁路之建筑。于十年之中，筑二十万里之线，纵横于五大部之间。
——1912年8月13日孙中山写给宋教仁的信
（1）依据材料一、二，归纳孙中山关于铁路建设的观点。结合所学知识概括孙中山“舍政事，而专心致志于铁路之建筑”的政治、经济背景。（8分）
（2）材料二中孙中山所谋划之“计划”有无实现？这一结果反映了当时中国怎样的社会现状？（8分）
参考答案：
（1）观点：铁路交通在国民经济中具有重要地位；建设铁路，促进社会发展。（4分）
背景：辛亥革命推翻帝制（或民国建立后清帝退位，孙中山辞职，袁世凯上台）；民族资本主义进一步发展。（4分）
（2）结果：没有实现。（2分）
现状：袁世凯复辟帝制，军阀割据混战，局势动荡不安；孙中山继续革命，致力于维护民主共和的斗争。（6分）
本题解析：
（1）材料一“四通八迭，流行无滞”体现出铁路在国民经济中的地位；材料二“使民生充裕，国势不摇，而政治乃能活动”，体现出促进经济发展，政治稳定，社会发展的作用。“孙中山‘舍政事，而专心致志于铁路之建筑’”的背景可结合材料出处所反映的时间信息去思考。
（2）本小题主要考查灵活运用所学知识的能力。孙中山的铁路计划没有实现，经济问题没有解决，反映的是政治问题，袁世凯复辟帝制，军阀割据混战，局势动荡不安，失去了经济建设的政治保障；孙中山继续革命，致力于维护民主共和的斗，最终不得不放弃铁路计划。
本题难度：一般
3、判断题 鲁迅先生在《中山先生逝世后一周年》中说：“中山先生逝世后无论几周年，本用不着什么纪念的文章。只要这先前未曾有的中华民国存在，就是他的丰碑，就是他的纪念。”这表明
[? ]
A．鲁迅先生不愿用写文章的方式来纪念孙中山
B．鲁迅先生认为当时的中国不是中华民国
C．鲁迅先生认为在中国实行民主共和是对孙中山先生最好的纪念
D．鲁迅先生认为当时的中国就是孙中山建立的中华民国
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
4、判断题 甘地之所以被印度人民称为“圣雄”，主要是因为他（?）
A．组织了“食盐进军”活动
B．提出了非暴力不合作思想
C．消弭了国内的宗教纷争
D．领导了印度民族独立事业
参考答案：D
本题解析：联系史实可知，甘地是印度民族解放运动的领导人和印度国家大会党领袖。他是现代印度的国父，是印度最伟大的政治领袖，也是甘地主义的创始人。他的精神思想带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治，因为他领导了印度民族独立事业，所以被印度人民称为“圣雄”，其余三项也是其贡献但不是最主要的，故此题选Ｄ项
点评：此题为因果型选择题。此类题目的特点：通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。一般解法：首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法。
本题难度：简单
5、判断题 （12分）阅读材料，回答问题。
材料?西方的扩张促进了非西方社会的现代化和西方化。这些社会的政治领袖和知识领袖用以下三种方式中的一种或一种以上对西方的影响做出了回应：
日本从1542年第一次同西方交往到19世纪中叶，实质上遵循了拒接主义的路线。它只允许有限的现代化形式，如获得火器，但严格禁止引进西方文化，包括最引人注目的基督教。西方人在17世纪中叶全部被驱逐。这一拒绝主义立场由于日本1854年在美国海军准将柏利的压下被迫开放门户和1868年明治维新之后全力学习西方而告终。
现代化是可望的和必要的，本土的文化与现代化不相容，必须抛弃或废除；为了成功地实现现代化，社会必须完全西方化。现代化和西方化必须相互加强，而且必须相辅相成。这一方法以19世纪末一些日本和中国的知识分子的论点为典型，他们认为，为了实现现代化，他们的社会必须放弃其传统语言，而采用英语作为国语。
第三种是试图把现代化同社会本土文化的主要价值观、实践和体制结合起来。可以理解，在非西方的精英中，这种选择一直是最流行的。在中国的晚清时期，人们提出了一个口号：“中学为体，西学为用”。在日本，口号是“日本的精神，西方的技术”。
——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突?世界秩序的重建》
根据材料简要评述一种或几种观点 。（12分）（要求：围绕材料任选一种观点进行评述，观点明确，史论结合）
参考答案：
（1）观点一：拒绝主义；观点二：基马尔主义（凯末尔主义）；观点三：改良主义（论据略）。
本题解析：首先要归纳材料中的观点，作者指出了对于西方文明的三种反应，第一种是严格禁止引进西方文化的拒绝主义；第二种是完全西方化；第三种是试图把现代化同社会本土文化的主要价值观、实践和体制结合起来。然后选择其中的一种观点进行评述，但要注意史论结合。
本题难度：一般