1、判断题 材料一：当时由于帝制倾覆，共和告成，人们在政治上和思想上获得了一次大解放。——例如，对清朝当年强迫汉人接受的发辫，大多数人都主张剪去，谁若继续留辫子，便为社会舆论所不齿。在服饰 ">
时间:2017-08-25 13:34:19
1、判断题 材料一：当时由于帝制倾覆，共和告成，人们在政治上和思想上获得了一次大解放。——例如，对清朝当年强迫汉人接受的发辫，大多数人都主张剪去，谁若继续留辫子，便为社会舆论所不齿。在服饰上，“一切前清官爵命服，一概束之高阁”，人们穿衣“务趋时髦”。
材料二：当时一般人认为，西方的社会生活是依据天赋人权、自由平等的理性原则建立起来的一种完美、理想的社会模式，代表着社会进步的方向，以致在民国初形成了这样一种社会心理：认为谁接受西方的社会生活习尚，谁就是文明、开化，属于新派人物。否则，谁就是保守、顽固之徒。
——王文泉等主编《中国近代史》
请回答：
(1)依据材料一、二，说一说当时中国人的社会心态发生了哪些重要变化?(2分)
(2)结合所学知识分析导致上述变化的重要原因。(3分)
(3)上述材料中有关社会心态的表述是否正确?为什么?(2分)
2、判断题 下列人物的主张或行动，有利于打击奴隶主贵族世袭特权的有?（?）
①孟子的“民贵君轻”?②商鞅变法中的奖励军功
③墨子的选贤任能?④韩非子的“法不阿贵”
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3、判断题 新中国提出的成为解决国与国关系基本准则的外交政策是?
A．求同存异
B．反对霸权主义，维护世界和平
C．对外开放
D．和平共处五项原则
4、判断题 （32分）国家政策与知识分子的命运息息相关。阅读材料，回答问题。
材料一?乾隆年间，朝廷罗致大批文人分批编纂书籍，完成了一大批图书，其数量之多，范围之广，是前代所不及的。此举被称为是“稽古右文，崇儒兴学”的盛事。但与此同时，又蓄意借此以收缴并销毁一切被认为“违禁”的书籍文献，先后制造了50余起文字狱。“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋”，就是笼罩在文字狱恐怖之下的知识分子状况的真是写照。
——摘编自韦庆远《明清史续析》
材料二（斯大林时期的苏联）怀疑主义、独立思想，都是没有活动余地的。没有自由工会，没有出版自由和结社自由，充其量只有对宗教的有限的宽容。适应这个体系的某些苏维埃犹太人却发现自己受到较多的宽容，有些人甚至取得了重要岗位。但是多数犹太人仍面临着怀疑和不信任，而且在宗教事务上受到困扰。艺术、文学，甚至科学都变成了政治宣传的工具。创新性、试验性的作品——以及从事它们的人员——在苏维埃文化生活中消失了。
——摘编自[美]R.R.帕尔默《现代世界史》
材料三 邓小平说：我们要实现现代化，必须有知识，有人才。要反对不尊重知识分子的错误思想，要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。
对于恢复高等院校正常的招生制度，邓小平在1975年就有过这方面的设想，但由于“四人帮”发动了“反击右倾翻案风”运动而未能实现。但他从中华民族的长远利益和国家的长远发展出发，对此事一直念念不忘。（1977年）邓小平果断恢复高考的战略决策，顺民意，得民心，改变了整个中国的面貌和整整一代甚至几代中国青年的命运。（他们）为中国的改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃发展，展示着骄人的才华，贡献着无尽的力量。
——摘编自薛庆超《革故与鼎新：红墙决策》
（1）材料一反映了清朝的哪些史实？（6分）结合所学知识，分析这些史实的影响。（6分）
（2）根据材料二，归纳这一时期苏联思想文化状况的特点；（6分）结合所学知识，说明这一状况带来的严重后果及产生的根源。（4分）
（3）指出材料三体现的邓小平的思想以及他决定恢复高考的动机；（4分）根据材料三并结合所学知识，说明邓小平这种思想和恢复高考的决定对当时知识分子和中国青年命运的影响。（4分）
（4）在实现国家“十二五”规划的宏伟蓝图中，你认为应该怎样充分调动知识分子的积极性？（2分）
5、判断题 1953年，毛泽东说：“个体所有制的生产关系与大量供应是完全冲突的。”1955年又说：“我们的商品粮食和工业原料的生产水平，现在还是很低的，而国家对于这些物质的需要却是一年一年的增大，这是一个尖锐的矛盾。”为解决这一矛盾，当时党和政府在农村实行了
A．“一大二公”政策（大：规模大；公：公有化）
B．“三级所有，队为基础”核算政策（三级：公社、大队、小队）
C．“一平二调”政策（平：平均主义；调：劳力和财力无偿调拨）
D．统购统销政策（计划收购和计划供应）
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