时间:2017-08-22 05:38:02
1、选择题 独立后的土耳其，在凯末尔各项措施的推进下，社会生活方面不断向世俗化和现代化迈进，尤为典型的是( )
A.颁布了土耳其第一部宪法
B.工商业得到了发展
C.实现了教育与宗教分离
D.妇女社会地位得到提高
参考答案：D
本题解析：试题分析：分析题干，给出的是关于凯末尔改革的其中一方面，即社会生活方面不断向世俗化和现代化迈进，A、B分别属于法制建设和经济领域，予以排除，而C项属于教育方面，也不符合题干要求，只有D项属于社会生活方面，答案为D。
考点：新土耳其的缔造者凯末尔
点评：此题难度中等，考查学生的分析能力和理解能力，尤其是要分清各选项分别属于哪一方面的改革措施。
本题难度：一般
2、选择题 下列民国初期的重要历史事件。按时间先后顺序排列正确的是
①护国运动?②“二次革命”?③袁世凯称帝?④宋教仁遇制
A.①②③④
B.④②③①
C.③①④②
D.②④①③
参考答案：B
本题解析：试题分析：此题主要考查史实，联系课本可知，1913年，袁世凯刺杀主张议会政治的国民党代理理事长宋教仁，7月，孙中山发动二次革命，反对袁世凯的倒行逆施，失败后再度出走日本。1915年，袁世凯复辟帝制，引发全国规模的反袁护国运动，袁世凯被迫取消帝制并于1916年死去，所以此题答案为B。
考点：中国民主革命的先行者孙中山
点评：此题很简单，主要考查学生对相关史实的掌握程度，需要学生掌握扎实的基础知识。
本题难度：简单
3、选择题 19世纪末20世纪初，亚洲新型的民族解放运动从根本上来说主要反映了（）
A.民族资产阶级要求为民族资本主义经济的发展扫清道路
B.被压迫民族人民迫切要求实现民族解放的任务
C.无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台
D.各国人民学习西方建立民主共和制的迫切要求
参考答案：A
本题解析：
本题难度：一般
4、选择题 甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义是( )
A.反对西方的物质文明
B.大力发展家庭纺织业
C.促进民族经济的发展
D.抵制西方的经济侵略
参考答案：D
本题解析：试题分析：分析题干，此题考查的是学生对甘地的“回到纺车去”思想的本质的理解，就当是社会大环境而言，印度是英国的殖民地，经济完全受英国控制，而“回到纺车去”是甘地经济思想的核心口号，而开展手纺车运动是他追求印度经济自主运动的主要内容，在印度是英国的殖民地这样一个现实情况下，这种运动的实质无疑是起到了抵制西方经济侵略的重大作用，答案为D。
考点：圣雄甘地
点评：此题较难，主要考查学生的分析理解能力，要求学生能深刻分析历史现象，从现象看到本质。
本题难度：一般
5、选择题 孙中山接受中国共产党反帝反封建的主张,最主要体现在
A.同意改组国民党
B.同意以“党内合作”方式与共产党合作
C.召开国民党“一大”
D.重新解释三民主义
E.发展为新三民主义
参考答案：D
本题解析：试题分析：分析此题，实际上主要考查反帝反封建的主张与新旧三民主义的关系，旧三民主义缺乏明确的反帝主张，新三民主义明确表示反帝，并且主张普遍平等的民权，承认“耕者有其田”，这明确体现了其反封建的主张，所以孙中山的新三民主义是最能体现其反帝反封建的，答案为D。
考点：中国民主革命的先行者孙中山
点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，尤其是深刻理解孙中山新旧三民主义的区别。
本题难度：一般