1、判断题 “一国两制”构想最初是为什么问题提出来的?
A台湾问题 B香港问题 C澳门问题 D西藏问题
参考答案：A
时间:2017-08-22 04:53:44
1、判断题 “一国两制”构想最初是为什么问题提出来的?
A台湾问题 B香港问题 C澳门问题 D西藏问题
参考答案：A
本题解析：1981年9月30日，全国人民代表大会常务委员会委员长叶剑英阐述的和平统一祖国的“九条方针”后来发展为“一国两制”原则，这一要求首先是针对台湾问题，但却在香港问题上首先得到实践
本题难度：简单
2、判断题 记者小王在河北某农村小学采访时，发现一男孩一手握放羊鞭，一手握笔在教室外认真“旁听”，小王告诉他要以法律为武器，保证自己实现上学的梦想，该法律武器应是
A．《中华人民共和国未成年人保护法》
B．《义务教育法》
C．《中华人民共和国宪法》
D．《中华人民共和国刑事诉讼法》
参考答案：B
本题解析：《中华人民共和国义务教育法》规定国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
本题难度：简单
3、判断题 科学与技术是人类文明的重要内容。阅读材料，回答问题。
材料一 中国古代的数学和西方古代的数学各有特色。数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为“《九章算术》的编纂者”对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”
柏拉图在《理想国》中认为：“几何学的对象乃是永恒事物，而不是某种有时产生和灭亡的事物”，“几何学大概能把灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”。
材料二 下表为16～18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况。
| 时间 | 大学 | 增设的教授席位 |
| 1546 | 牛津大学和剑桥大学 | 神学、希伯来语、希腊语、民法、医学 |
| 1619 | 牛津大学 | 萨维里几何学教席 |
| 1621 | 牛津大学 | 色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席 |
| 1663 | 剑桥大学 | 卢卡西数学教席 |
| 1669 | 牛津大学 | 植物学教授席位 |
| 1702 | 剑桥大学 | 化学教授席位 |
| 1704 | 剑桥大学 | 天文学教授席位 |
参考答案：
(1)《九章算术》提出了田亩、粮食、贸易、土方、赋税等应用问题的计算方法，认为数学是解决现实生活问题的工具。柏拉图创立阿卡德米学园，开设几何学、算术、天文学等课程，认为学好几何学是进入深奥的哲学殿堂(或理解“理念论”)的基础。
(2)趋势：新增课程从以人文学科为主到以自然科学为主。原因：16世纪中期，英国受到文艺复兴和宗教改革的影响，在大学中增设了人文学科的教席；17世纪以来，英国逐渐走上殖民扩张的道路，由于远洋航行、掠夺殖民地、发展经济的需要，在大学中增设了自然科学的教席；近代科学的产生与发展，为英国在大学中增设自然科学的教席创造条件。
(3)历史时期：洋务运动时期。事件：新文化运动。科学本体：科学包括科学法则、科学精神、科学方法等，而不仅仅是指技术；科学的价值在于发现真理，而不仅仅是富强救国或追求功名的工具。
(4)背景：三大改造(或一五计划)临近完成，社会主义经济建设即将全面展开。 主要科技成果：原子弹、导弹、氢弹、人工合成结晶牛胰岛素。
本题解析：第一问从材料《九章算术》认为“能够解答生活实践中提出的应用问题”， 柏拉图认为：“几何学大概能把灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”方面归纳。第二问从表格课程设置可以看到从人文科学到自然科学。原因结合16、17世纪欧洲阶段特征分析。第三问第(1)小问从材料“学西学者，又束缚于科举思想，徒藉一二格致之名词，以为进身之阶，干禄之途而已”可以判断洋务运动坚持封建制度前提下只学习西方科学技术。第(2)小问20世纪初新文化运动提倡民主、科学。“科学本体”的理解应从 “科学本体”内容以及科学价值来思考。第四问结合1956年时间点来思考背景，主要成果根据课本所学回答。
本题难度：一般
4、判断题 历代思想家和政治家，都十分重视“民心”，把民心向背看成是国家兴亡和政权兴衰的关键。阅读下列材料：
材料一：“天之生民，非为君也；天之立君，以为民也。”(《大略篇》)
“故有社稷者而不能爱民，不能利民，则求民之亲爱已，不可得也。”(《君道篇》)
“礼者，贵贱有等，长幼有差，贫富轻重皆有称者也。……由士以上，则必以礼乐节之；众庶百姓，则必以法数制之。”(《富国篇》)
——以上均摘自《荀子》
材料二：故明主之治国也，众其守而重其罪，使民以法禁而不以廉止。母之爱子也倍父，父令之行于子者十母；吏之于民无爱，令之行于民也万父。母积爱而令穷，吏威严而民听从，严爱之策亦可决矣。……明主知之，故不养恩爱之心，而增威严之势。?——《韩非子·六反》
材料三：贞观初，太宗谓侍臣日：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
——《贞观政要》
请回答：
(1)根据材料一，指出荀子在对待人民的态度上的两种观点。结合当时的社会背景，分析这些观点产生的原因。(5分)
(2)材料二反映韩非子在对待人民的态度上持怎样的观点?后来秦始皇沿用了韩非子的这一观点实行统治，带来了怎样的后果?(2分)
(3)材料三集中反映了唐太宗的什么思想?结合史实谈谈在经济方面唐太宗是怎样实践这一思想的?后来取得了怎样的成效?(4分)
(4)对比材料二、三，谈谈你的认识。(1分)
参考答案：（1）观点：即主张理民爱民，又认为人有高低贵贱之分，要求维护封建等级秩序。（2分）
原因：春秋战国时期奴隶制度趋于崩溃，封建制度逐步形成。随着生产力的发展，生产者的地位也有所提高。荀子的理论即反映了新兴地主阶级和广大劳动群众共同反对奴隶主阶级斗争的需要，也体现了地主阶级维护封建统治的要求。（3分）
（2）观点：主张用严刑酷法来对待人民，以加强君主统治。（1分）
后果：秦朝暴政而亡。（1分）
（3）“存百姓”。（1分）轻徭薄赋，劝课农桑；戒者从俭。（2分）
出现了“贞观之治”的局面。（1分）
（4）统治者只有爱惜民力，关注民生，才能维持长治久安。（1分，言之有理即可）
本题解析：此类题目解题的关键是要看清材料，结合本题所涉知识，从它们的观点中可以分析并做出答案，再进一步，由此引申出来，考查你对基本概念的理解和认识。
本题难度：一般
5、判断题 表为中国工业发展初期（1872-1911年）设立的厂矿数量统计表。其中，纺织业的数量最有可能是600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061012/hub2uvoqg1f.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">
A．2
B．31
C．73
D．193
参考答案：D
本题解析：略
本题难度：一般