高考生物试题《生物技术中的伦理问题》高频考点强化练习(2017年最新版)(一)

时间:2017-08-09 11:00:37

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1、选择题  下列哪项不是中国政府的态度
[? ]
A.禁止生殖性克隆人
B.不反对治疗性克隆
C.禁止设计试管婴儿
D.允许利用试管婴儿技术治疗不孕不育问题



2、选择题  2004年7月9日,法国议会投票通过了生物伦理法案,该法案从立法上禁止在法国进行生殖克隆和治疗克隆。新法案明文禁止从事治疗性的克隆研究的原因是
[? ]
A.治疗性克隆带来严重后果
B.治疗性克隆的研究必然会过渡到生殖性克隆
C.治疗性克隆严重有违生物伦理
D.治疗性克隆就是生殖性克隆



3、填空题  20世纪90年代中期,在美国加利福尼亚州,有一名19岁的姑娘安妮莎患了白血病,需要进行骨髓移植。然而,安妮莎唯一哥哥的骨髓配型并不适合于她,同时在骨髓库中也找不到与她配型合适的骨髓。在人们十分焦急的时候,安妮莎的父母突发奇想:再生一个配型合适的孩子为安妮莎提供骨髓。然后,他们通过设计试管婴儿(植入前对胚胎进行遗传学诊断),如愿以偿地生下了一个配型适合于安妮莎的女婴,等这个女婴出生两个月后,就抽取其骨髓造血干细胞,移植给安妮莎,结果使安妮莎得救了。
2000年9月,又有一位名叫玛尼的女孩患上了一种致命的贫血病,需要进行造血干细胞移植,这个女孩的父母也通过设计试管婴儿的办法,生下了一位名叫安蒂姆的男婴,医生用其脐带血中造血干细胞挽救了玛尼的生命。
2002年初,英国一位名叫扎因·哈什米的3岁男孩患上了地中海贫血症,他的父母也是通过设计试管婴儿的办法,用新生儿脐带血中的造血干细胞挽救了扎因的生命。当该消息公布之后,马上又有6对夫妇提出类似申请,等待审批;另有10对夫妇对这种方法进行了咨询。
(1)“设计试管婴儿”与“试管婴儿”有何区别?____________________。
(2)脐带血是新生婴儿脐带在被结扎后由胎盘脐带流出的血。采集利用新生儿脐带血,可用于挽救生命的原理是什么?_________________。
(3)我国首家“生命银行”——协和脐带血干细胞自体储存库正式向市民开放,家长可把孩子出生时的脐带血放在这里-196℃的液氮低温罐中保存,当孩子日后万一患血液疾病或恶性肿瘤等病症时,便可取出脐带血为他移植治疗。将脐带血干细胞移植,与骨髓干细胞移植相比,脐带血移植属于___________移植,从免疫学角度分析,它的优点有______________,并且不会因寻找合适骨髓的等待而延误治疗时机,医疗费用也较低。



4、选择题  体细胞克隆技术的发明,在生物科学发展史上具有里程碑意义,但是它们同其他事物一样,既有积极的一面,也有消极的一面,下列哪项不符合克隆技术积极的一面

[? ]


A.丰富生物多样性,促进进化
B.有利于生物基因库的保护
C.有利于一些濒于灭绝的动物的保护
D.有利于了解胚胎发育及衰老过程



5、选择题  体细胞克隆技术的发明,在生物科学发展史上具有重要的意义。但是它也同其他事物一样,既有积极的一面,也有消极的一面,下列哪项不符合克隆技术积极的一面
[? ]
A.丰富食物的多样性,促使生物进化
B.有利于生物界基因库的保护
C.有利于一些濒临绝灭的动物的的保护
D.有利于生态系统的稳定



答案及详细解析请点下一页查看。


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