时间:2017-07-11 00:22:05
1、选择题 关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是
A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传
D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老
参考答案：D
本题解析：试题分析：细胞分化不改变遗传信息，只是遗传信息有选择的表达，故A错。细胞的衰老和凋亡是生物体正常的生命活动，与生长发育相关，故B错。原癌基因和抑癌基因发生突变可导致癌症，但一般只影响当代个体，不会遗传给下一代，故C错。良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，保持内环境稳态，故D正确。
考点：本题考查细胞的分化、衰老、凋亡与癌变相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
本题难度：一般
2、选择题 癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列与此相关的叙述中，错误的是
A.原癌基因普遍存在于人体细胞的染色体上
B.细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白增加
C.对于癌症晚期的患者，目前还缺少有效的治疗手段
D.在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖
参考答案：B
本题解析：试题分析：
A．原癌基因和抑癌基因普遍存在于人体细胞的染色体上；正确。
B．细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少，细胞之间的粘着性降低，容易扩散和转移；错误。
C．对于癌症晚期的患者，目前还缺少有效的治疗手段；正确。
D．在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化；正确。
考点：癌细胞。
点评：考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目。
本题难度：困难
3、选择题 据最新研究成果表明，在化疗（主要利用抗癌剂杀死癌细胞）的同时让实验鼠服用糖尿病的治疗药物二甲双胍，可抑制鼠体内的乳腺癌细胞扩散。下列相关叙述正确的是
A.二甲双胍不可能导致实验鼠体内细胞表面的糖蛋白减少
B.化疗能使实验鼠的血糖浓度升高导致乳腺癌细胞扩散
C.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变
D.二甲双胍可使原癌基因和抑癌基因同时发生突变而杀死癌细胞
参考答案：A
本题解析：
本题难度：简单
4、选择题 英国科学家约翰·苏尔斯顿因发现了存在于高等生物细胞中nuc－1基因(又被称为细胞凋亡基因，其编码的蛋白质能使DNA水解)而荣获诺贝尔奖。下列有关叙述中错误的是
A.细胞中遗传信息缺失可能是细胞编程性死亡的原因之一
B.如能激活癌细胞nuc－1基因，可导致癌细胞死亡
C.蝌蚪尾部的自溶现象是nuc－1基因表达的具体表现
D.生物发育过程中，细胞的产生和死亡的数量始终保持动态平衡
参考答案：D
本题解析：试题分析：由题干信息可知，细胞中nuc-1基因编码的蛋白质能使DNA 水解，使遗传信息缺失，可以导致细胞编程性死亡，A项正确；故如能激活癌细胞nuc-1基因，使其编码蛋白质，会使癌细胞内的DNA水解，可以使癌细胞死亡，B项正确；尾部细胞中的溶酶体将自身水解，是一种基因控制的细胞编程性死亡现象，C项正确；生物发育过程中，如青少年时期，细胞产生的数量远远大于死亡的数量，D项错误。?
考点：本题以诺贝尔奖为信息考查细胞的凋亡，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
本题难度：简单
5、选择题 生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核．再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图．以下分析合理的是
A.培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关
B.从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关
C.从培养第1天到第1O天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关
D.从培养第4天到第1O天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关
参考答案：D
本题解析：试题分析：培养第一天有核细胞和无核细胞死亡数量差别不大，无法确定是否是细胞核所致；A错误。随着培养时间的延长，两类细胞都不断死亡，原因不能确认为细胞凋亡；B错误。依据实验设计的原则，不能说明无核细胞死亡很多与细胞膜损伤有关；C错误。第4天时无核细胞全部死完；第4天到第10天，有核细胞少量死亡，可能是细胞凋亡导致；D正确。
考点：本题考查细胞的生命历程，意在考查分析及知识的理解应用能力。
本题难度：一般