1、选择题 下列说法正确的是
A.诱变育种能定向改造生物
B.病毒进化的原材料可来自染色体变异
C.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
D.新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择
时间:2017-02-08 22:17:41
1、选择题 下列说法正确的是
A.诱变育种能定向改造生物
B.病毒进化的原材料可来自染色体变异
C.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
D.新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择
参考答案：C
本题解析：A．诱变育种能提高突变频率，但变异是不定向得；错误。
B．病毒进化的原材料可来自基因突变；错误。
C．自然选择通过作用于个体而使得种群的基因频率定向改变；正确。
D．新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组、自然选择和隔离；错误。
本题难度：简单
2、选择题 右图中由于河道改变将种群隔离开来，使它们之间彼此不能往来接触，失去了交配的机会。长期的自然选择使它们形成了两个新物种甲和乙。下列相关说法正确的是600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061023/dsaki5xqrj4.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B.甲、乙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同
C.甲、乙两个种群存在地
参考答案：D
本题解析：试题分析：新物种形成的标志是生殖隔离，A错误。由于彼此不能往来接触，两个种群基因库出现明显的差异，但不会完全不同，B错误。甲、乙两个种群存在地理隔离，两个种群基因库出现明显的差异，两种群的基因频率也会出现不同，C错误。长期的地理隔离，甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，出现生殖隔离，不能进行基因交流，D正确。
考点：本题考查生物进化与生物多样性的形成的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
本题难度：一般
3、选择题 下图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061023/dnwdhmdgi2p.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
A.①表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现
B.②导致③改变的内因是基因突变，外因是自然选择
C.③代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离
D.④是由于不同物种之间、生物与环境之间在相互影响
参考答案：D
本题解析：试题分析：现代进化论的理论核心是达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存，A项描述显然有失偏颇，错误；B项中②表示基因突变、基因重组和自然选择，③为基因频率的改变，②导致③改变的内因是基因突变和基因重组，B错；③为进化的实质是基因频率的改变，C错；④代表物种多样性的不同层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，它的成因可高度概括为不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果。
考点：本题综合考查现代进化论的相关知识，意在考查同学
本题难度：简单
4、选择题 同种动物的三个种群，初始个体数依次为26、260和2600，并存在地理隔离。A、a是等位基因下图①②③分别表示以上三个种群A基因频率的变化，有关分析错误的是600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061023/dxqn3hgnbw4.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
A.种群越小基因的丧失对该基因频率的影响越大
B.②在125代时aa个体约占总数的25%
C.150代后3个种群
参考答案：B
本题解析：试题分析：由图可知，种群越小个体死亡对该基因频率的影响越大，故A正确； ②在125代时，A基因频率为75%，则a基因频率为25%，所以aa个体约占总数的25%×25%=6.25%，故B错误；150代后3个种群之间差异较大，可能会出现生殖隔离，故C正确；自然选择决定生物进化的方向，而生物进化的实质是种群基因频率的改变，所以自然选择使基因频率发生定向改变，故D正确。
考点：本题考查生物进化的相关内容，意在考查考生的识图能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
本题难度：困难
5、选择题 地球上最早出现的生物能进行
A.无氧呼吸或有氧呼吸
B.光合作用
C.有氧呼吸
D.无氧呼吸
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单