1、选择题 刺激脊椎动物的感受器，能引起效应器发生相应反应的原因不包括
A.反射弧的结构是完整的
B.各种刺激需经过大脑皮层的分析综合后才能引起效应器的反应
C.兴奋以电信号的形式沿着神经纤维迅速向前传导
D.突触前膜释放神经递质 ">
时间:2020-02-01 04:58:14
1、选择题 刺激脊椎动物的感受器，能引起效应器发生相应反应的原因不包括
A.反射弧的结构是完整的
B.各种刺激需经过大脑皮层的分析综合后才能引起效应器的反应
C.兴奋以电信号的形式沿着神经纤维迅速向前传导
D.突触前膜释放神经递质，与突触后膜受体结合，引起后一个神经元膜电位变化
参考答案：B
本题解析：试题分析：反射的发生必须借助于完整的反射弧，A错误；动物的神经中枢包括：大脑、小脑、脑干脊髓等，如膝跳反射的神经中枢为脊髓，此反射不需要大脑皮层的分析综合，B正确；在神经纤维上兴奋是以局部电流的形式传导的，C错误；突触前膜释放神经递质，与突触后膜受体结合后，引起突触后膜产生兴奋或抑制，D错误。
考点：本题考查了反射发生的结构基础和生理基础，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
本题难度：困难
2、选择题 下列叙述中，正确的是
A.激素和酶都是由活细胞产生的一类蛋白质
B.激素和酶一样，是一类高效能物质，都具有调节作用
C.激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的，如胰岛B细胞可以分泌胰岛素
D.不同激素的化学组成不同，作用不同，有的参与细胞构成，有的提供能量
参考答案：C
本题解析：试题分析：部分激素是蛋白质，有的激素不是蛋白质，如性激素，A错误。酶的作用是催化作用，B错误。激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的，如胰岛B细胞可以分泌胰岛素，C正确。。激素不是能源物质，不能提供能量，D错误。
考点：本题考查激素调节相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
本题难度：困难
3、选择题 名贵的花卉常用枝条扦插繁殖后代，在扦插枝条成活的过程中
A.发生了脱分化与再分化
B.必须给予充足的光照
C.生长素促进了枝条根的生长
D.必须提供充足的有机养分
参考答案：A
本题解析：花卉用枝条扦插繁殖后代属于无性生殖，采用的技术是植物的组织培养，在此过程中，离体组织先要脱分化形成愈伤组织，再经再分化形成根芽，进一步长成植株。为提高插枝的成活率，可用生长素类似物处理插枝的下端，促进扦插的枝条多生出不定根。
本题难度：一般
4、选择题 下图为人体液免疫的过程。有关叙述不正确的是?600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061023/qvzpy33wtld.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
A.免疫过程⑥比⑦要慢
B.细胞I和细胞Ⅱ均能识别抗原
C.在①和⑨所在的阶段中可能有吞噬细胞的参与
D.图中免疫活性物质是指抗体、白细胞介素、溶菌酶等
参考答案：D
本题解析：本题考查知识点为免疫调节。根据体液调节过程分析，细胞I为B细胞，细胞II为记忆细胞，细胞III为效应B细胞，①为抗原处理呈递过程，②为抗原呈递过程，③为抗原直接刺激B细胞，④为二次免疫，抗原刺激记忆细胞，⑤和⑥为B细胞增殖分化过程，⑦为记忆细胞增殖分化过程，⑧为抗体分泌过程，⑨为抗原抗体特异性结合。二次免疫速度快于初次免疫，因此免疫过程⑥比⑦要慢，A正确。记忆细胞和B细胞均能接受抗原刺激，B正确。抗原处理依赖于吞噬细胞，抗原抗体特异性结合形成沉淀或细胞基团后要吞噬细胞处理分解，C正确。图中免疫活性物质仅指抗体，D错误。
本题难度：困难
5、选择题 若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列说法正确的是600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061023/4yynwleqswu.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
A.细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加
B.人体对寒冷刺激做出的反应与图乙有关，与图甲无关
C.细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d
D.信号从细胞c传递到细胞d的速度比从细胞a传递到细胞b的速度快
参考答案：D
本题解析：试题分析：细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加或减少；A错误。人体体温调节既存在神经调节也存在激素调节，所以人体对寒冷刺激做出的反应与图乙有关，与图甲也有关；B错误。细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号——化学信号——电信号的形式传递给细胞d；C错误。神经调节比体液调节速度快，甲为体液调节、乙为神经调节；D正确。
考点：本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
本题难度：简单