1、选择题 叶绿体的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是
[? ]
A．色素提取液中的不同色素已经分层
B．阳光的照射使各种色素彼此分开
C．滤纸对各种色素的吸附力不同
D．酒精使色素溶解并彼此分离的扩散速度不同
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时间:2020-01-20 00:45:11
1、选择题 叶绿体的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是
[? ]
A．色素提取液中的不同色素已经分层
B．阳光的照射使各种色素彼此分开
C．滤纸对各种色素的吸附力不同
D．酒精使色素溶解并彼此分离的扩散速度不同
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
2、选择题 下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则下图②所示结果最有可能来自于
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[? ]
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
3、选择题 下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中错误的一项是
[? ]
A．花生种子含脂肪多且子叶厚，是用于脂肪鉴定的理想材料
B．蛋白质和双缩脲试剂作用呈紫色反应，该过程不需要加热
C．测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处，可以避免光合作用对实验结果的影响
D．提取和分离绿叶中叶绿体色素时，滤纸条上最宽的色素带呈黄绿色
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
4、探究题 分析有关科学探究的资料，回答下列问题。
植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。
实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3 、层析液等
实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
(1)实验假设：________________。
(2)实验步骤：
①．第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入____________的黄瓜幼苗
②．第二步：____________________________________________。
③．第三步：分别从A、B两组中选取_________，用__________提取叶片色素，用_____法分离色素，观察比较________________。
(3)实验结果预测：
①．_________________________；②．____________________。
(4)磷元素组成的物质在生命代谢活动中具有重要的作用，试举出其在细胞中组成的三种物质__________________。
参考答案：(1)缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿。
(2)①．同一品种且长势相近，苗龄相同
②．A、B两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜苗叶片出现差异时。?
③．选取等量叶片；无水乙醇；纸层析；A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅。
(3)①．A、B两组类胡萝卜素色带一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致；
②．A组比B组类胡萝卜素色带大，或B组缺少类胡萝卜素色带，说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致；
(4)核酸(或DNA或RNA)磷脂、或(或ATP)
本题解析：
本题难度：困难
5、选择题 下列实验或调查中，操作与操作目的相一致的是
[? ]
A．实验或调查：模拟探究细胞表面积与体积的关系?操作：测量琼脂块上NaOH扩散的深度? 操作目的：计算物质主动运输效率
B．实验或调查：叶绿体色素的提取和分离? 操作：画滤液细线时，干燥后再画一两次? 操作目的：使滤纸条上分离的色素带更明显
C．实验或调查：调查高度近视遗传病? 操作：仅调查某个高度近视家族的发病情况? 操作目的：得出人群中高度近视的发病率
D．实验或调查：探究酵母菌数量的动态变化? 操作：将试管轻轻振荡后取样? 操作目的：取出更多的酵母菌
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般