高考生物知识点总结《生物的变异》考点强化练习（2019年练习版） - 高考生物题库

1、选择题下列关于生物进化的叙述正确的是
A.生物受环境影响产生的变异都是不遗传的
B.环境条件的变化对突变体都是有害的
C.多种多样的生态系统是通过漫长的共同进化形成的
D.如果环境条件保持稳定，种群的基因频率不会发生改变

参考答案：C

本题解析：试题分析：如果环境影响下生物的遗传物质发生改变，则该变异可以遗传；突变的害和利是相对环境而言，若该变异适应环境，则为有利变异；生态系统的多样性是共同进化形成的；环境条件保持稳定，但如果发生基因突变等变异，则种群的基因频率也发生改变；故选C。
考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题难度：困难

2、选择题下图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是
600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061023/dnwdhmdgi2p.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
A.①表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现
B.②导致③改变的内因是基因突变，外因是自然选择
C.③代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离
D.④是由于不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果

参考答案：D

本题解析：试题分析：现代进化论的理论核心是达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存，A项描述显然有失偏颇，错误；B项中②表示基因突变、基因重组和自然选择，③为基因频率的改变，②导致③改变的内因是基因突变和基因重组，B错；③为进化的实质是基因频率的改变，C错；④代表物种多样性的不同层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，它的成因可高度概括为不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果。
考点：本题综合考查现代进化论的相关知识，意在考查同学们理解知识要点，把握知识间的联系并形成知识网络的能力。

本题难度：简单

3、选择题生物多样性的根本原因是
A.DNA具有多样性
B.RNA具有多样性
C.蛋白质具有多样性
D.自然选择的结果

参考答案：A

本题解析：试题分析：自然选择导致生物具有多样性，而生物具有多样性的根本原因是DNA（基因）具有多样性，直接原因是蛋白质具有多样性。故选A
考点：本题考查生物多样性的原因。
点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。

本题难度：一般

4、选择题天鹅洲自然保护区是为了实现麋鹿回归自然而建立起来的，保护区内野生动植物资源丰富，但没有大型食肉动物。1993年以来，分三批从北京引进的94头麋鹿，自由生活在保护区内，完全靠野生植物为食物，种群数量明显增加，2003年约为450头，目前已经超过800头，并形成了3个亚种群。但近年来，随着人类在保护区内的某些活动增加，麋鹿开始出现种群密度制约的迹象。以下分析正确的是
A.保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性
B.建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变
C.麋鹿在保护区内生活，没有捕食者，食物充足，因此没有环境阻力
D.由于出现生殖隔离，原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群

参考答案：A

本题解析：A．保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性，以及生态系统的多样性；正确。
B．建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量就可以上升，使得种群数量明显增加；错误。
C．麋鹿在保护区内生活，食物充足，但也有捕食者，存在环境阻力；错误。
D．由于出现地理隔离，原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群，但还没有生殖隔离；错误。

本题难度：一般

5、选择题下列有关生物进化及物种形成的叙述不正确的是?
A.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，则基因A和基因a的频率分别是60%，40%
B.自然选择可以定向改变种群的基因频率，因此可以决定生物进化的方向
C.经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致新物种的形成
D.突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成

参考答案：D

本题解析：试题分析：基因A的频率=24%+72%/2=60%，则基因a的频率为40%，A正确；生物进化的实质是基因频率的改变，因此自然选择可以决定生物进化的方向，B正确；突变和基因重组、自然选择及隔离是新物种形成的三个基本环节，C正确；突变和基因重组是不定向的，D错误。
考点：生物进化及物种形成
点评：本题考查了生物进化及物种形成的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。

本题难度：简单