高考生物知识点总结《光合作用》考点巩固(2017年最新版)(四)

时间:2017-08-25 10:03:54

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1、选择题  1864年德国科学家萨克斯把绿叶先在暗处放置几个小时,然后让此叶片一半遮光,一半曝光。一段时间后,他用碘蒸气处理这片叶片,成功地证明了绿叶在光合作用中产生了淀粉。在此实验中,萨克斯看到的现象是

[? ]


A.叶片全变蓝
B.遮光的一半变蓝
C.曝光的一半变蓝
D.叶片全不变蓝



2、选择题  将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成4等份,在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h(光照强度相同),测其有机物变化,得到如下的数据。下列说法正确的是

[? ]
A.该植物在27℃时生长最快,在29℃和30℃时不表现生长现象
B.该植物呼吸作用和光 www.91exAm.org合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29℃
C.27℃、28℃和29℃光合作用制造的有机物的量相等
D.30℃时光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物,都是1mg/h



3、填空题  为了探究木瓜生长的最佳光照强度,某同学设计了下面的买验:首先取若干生长状况相同的木瓜植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12h后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表。请分析回答:

(1)设计这一实验的原理是_______________。
(2)实验中第1组在12h后CO2浓度变化的原因是______________。
(3)如果在实验过程中使用了不同品种的木瓜植株,这样设计违背了科学实验的__________原则。
(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的ATP含量会_____________,C5化合物的含量会_______________。
(5)该实验设计尚不能确定木瓜生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:_________。
(6)为提取木瓜叶片中的叶绿素,研磨前在研钵中除加入剪碎的木瓜叶片外,还应加入___________(至少写出两种)。经快速研磨、过滤,将滤液收集到试管中,及时用棉塞将试管塞严;将试管置于适当的光照下2~3min后,试管内的氧含量_____________。



4、选择题  一个科学家比较了两种细菌在其自然栖息地的繁殖速率:一种居住在羊的口腔中,一种居住在羊的瘤胃中(胃的一部分)。她发现在羊口腔中的细菌繁殖速率比瘤胃中的快得多。下面哪种说法很好地解释了这些观察
[? ]
A.细菌是光合自养的,所以在瘤胃中的细菌没有得到足够的光来进行光合作用
B.在瘤胃中的细菌处于厌氧环境中,而厌氧呼吸释放的能量没有需氧呼吸多
C.羊口腔比瘤胃里面温暖,所以细菌呼吸作用更旺盛,产生更多能量
D.细菌在羊口腔中发生了厌氧呼吸,比需氧呼吸产生了更多能量



5、综合题  保水剂是一类高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”,进行了以下实验:
材料用具:相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干,保水剂,氮肥等。
方法步骤:
①选取长势一致的小麦幼苗若干,平均分为A、B、C三组,分别施用适量的保水剂(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水剂(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2),置于相同的轻度干旱条件下培养,其它培养条件相同且适宜。
②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午,于10:00-11:00从每组选取相同数量的叶片,进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果(均值)如下表:

实验结论:适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。
(1)请指出上述方法步骤的缺陷并改正:步骤①___________________;步骤②____________________。
(2)如不考虑方法步骤中的缺陷,从影响光合作用的内在因素分析,保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_____________________。
(3)实验测得的CO2吸收量______(大于、等于、小于)光合作用过程中CO2实际消耗量,理由是________。光合作用强度可通过测定CO2吸收量,也可以通过测定__________释放量计算。



答案及详细解析请点下一页查看。


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