1、实验题 已知用P2O5作催化剂，加热乙醇可制备乙烯，反应温度为80℃~210℃。某研究性小组设计了如下的装置制备并检验产生的乙烯气体（夹持和加热仪器略去）。600)makesmallpi ">
时间:2017-07-27 08:17:51
1、实验题 已知用P2O5作催化剂，加热乙醇可制备乙烯，反应温度为80℃~210℃。某研究性小组设计了如下的装置制备并检验产生的乙烯气体（夹持和加热仪器略去）。600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060707/gtjlefvjkfp.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">?
600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060707/i141hbq01yp.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
（1）仪器a的名称为_________________
（2）用化学反应方程式表示上述制备乙烯的原理______________________________。
（3）已知P2O5是一种酸性干燥剂，吸水放大量热，在实验过程中P2O5与乙醇能发生作用，因反应用量的不同，会生成不同的磷酸酯，它们均为易溶于水的物质，沸点较低。写出乙醇和磷酸反应生成磷酸二乙酯的化学方程式（磷酸用结构式表示为600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060707/d4woejrnzza.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">）__________________________________。
（4）某同学认为用上述装置验证产生了乙烯不够严密，理由是___________________。
（5）某同学查文献得知：40%的乙烯利（分子式为C2H6ClO3P）溶液和NaOH固体混和可快速产生水果催熟用的乙烯，请在上述虚线框内画出用乙烯利溶液和NaOH固体制取乙烯的装置简图(夹持仪器略)。
参考答案：（1）球形冷凝管（或冷凝管）（2）600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060707/gads5z3yyop.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">
（3）600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060707/2yzjkuxxzja.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">
（4）没有排除乙醇的干扰（或在通过酸性高锰酸钾溶液之前，应该除去乙醇）（只要答出乙醇就给分，有没有磷酸酯都行）。
（5）600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060707/hzk4eruvtvw.png\" style=\"vertical-align:middle;\">（不标明物质扣1分）
本题解析：（1）a是有机实验中经常用到的冷凝仪器，球形冷凝管（或冷凝管）。（2）利用题中信息【已知用P2O5作催化剂，加热乙醇可制备乙烯，反应温度为80℃~210℃】来书写。（3）依据题中所给出的信息【乙醇和磷酸反应生成磷酸二乙酯（600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060707/3su1zclvjqf.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">）】来书写。（4）乙烯不够严密，是因为没有除去挥发出的乙醇蒸汽。（5）固体和液体的反应，一般用用启普发生器装置。
本题难度：一般
2、填空题 （13分）实验室用Na2CO3·10H2O晶体配制240mL 0.1mol/L Na2CO3溶液，回答下列问题：
（1）用托盘天平称取Na2CO3·10H2O的质量为?g。
（2）操作中所需仪器除托盘天平、烧杯、玻璃棒外，还需要?（填仪器名称）。
（3）配制时，正确的操作顺序是（用字母表示，每个字母只能用一次）?；
A．用蒸馏水洗涤烧杯及玻璃棒2-3次，洗涤液均注入容量瓶，振荡
B．用托盘天平称量所需的Na2CO3·10H2O晶体，放入烧杯中，再加入少量水，用玻璃棒慢慢搅动，使其完全溶解
C．将已冷却的Na2CO3溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D．将容量瓶盖紧，振荡摇匀
E.改用胶头滴管加水，使溶液凹液面的最低点恰好与刻度线相切
F.继续往容量瓶内小心加水，直到液面接近刻度线1-2cm处
（4）溶液注入容量瓶前需恢复到室温，这是因为?；
（5）若出现如下情况，对所配溶液的浓度将有何影响（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）：
①没有进行A操作?；
② 称量时，Na2CO3·10H2O已失去部分结晶水?；
③ 若定容时俯视刻度线?；
④ 定容摇匀时，发现液面下降，又加水至刻度线?；
⑤ 容量瓶用蒸馏水洗净后没有干燥?。
参考答案：（1）7.2?（2分）
（2）250mL容量瓶?胶头滴管?（每空1分）
（3）B、C、A、F、E、D?（2分。有错即为0分）
（4）容量瓶只能在室温下使用。温度改变可使溶液体积和容量瓶容积发生变化，
至所配溶液浓度不准。?(2分)
（5）①偏低? ②偏高?③偏高?④偏低?⑤无影响。?（每空1分）
本题解析：略
本题难度：简单
3、选择题 已知KMnO4与浓HCl在常温下反应就能产生Cl2。 若用右图所示装置来制备纯净、干燥的氯气，并试验它与金属的反应。每个虚线框表示一个单元，其中错误的是：?600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060707/tbywiyrrtmp.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">?
A．只有①和②处
B．只有②处
C．只有②和③处
D．只有②、③、④处
参考答案：D
本题解析：②氯气与氢氧化钠能反应，此处用饱和食盐水除去HCl；③洗气瓶是长进短出；④该装置封闭，气体通入后压强增大，存在安全隐患。
本题难度：简单
4、选择题 按下图装置，持续通入X气体，可以看到a处有红色物质生成，b处变蓝，c处得到液体，则X气体是?600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060707/hodnbtzonvb.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
A．H2
B．NH3
C．CH3CH2OH（气）
D．CO和H2
参考答案：C
本题解析：a处有红色物质生成，这说明氧化铜被还原有铜生成。b处变蓝，说明反应中有水生成。c处得到液体，所以符合条件的是乙醇，即乙醇被氧化铜氧化生成了乙醛和水，答案选C。
点评：该题是中等难度的试题，侧重对学生实验探究能力的培养。该题的关键是明确反应的原理，然后依据实验现象逐一分析判断即可。该类试题主要是以常见仪器的选用、实验基本操作为中心，通过是什么、为什么和怎样做重点考查实验基本操作的规范性和准确及灵活运用知识解决实际问题的能力。
本题难度：一般
5、实验题 某校化学研究性小组，利用下列提供的实验装置和试剂对某种燃煤所
含元素进行定性和定量检测，试回答：600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060707/wl5pxd55jyw.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">?
（1）将燃煤充分燃烧,产生气体经化学分析主要含有CO2、H2O、SO2、N2四种气体，则该燃煤一定含有的元素为??.
（2）称取该燃煤样品Wg，通入纯氧使其充分燃烧，检测该燃煤中所含上述元素的质量分数。利用下列装置进行实验：
①指出上述装置中B、C、D、E的作用
B??C??
D??E?
②为了准确测量F中收集到的气体体积并能根据实验时温度、压强计算其物质的量，正确的实验操作是??
参考答案：（1）C H S （2） ① 吸收水；吸收二氧化硫；检验二氧化硫是否吸收完全；检验二氧花碳? ②保持F中液面和量筒中液面处在相同高度，根据连通器原理排出液体体积为气体体积，F气体的气压和外界气压相同。
本题解析：（1）根据原子守恒可知，该燃煤中一定含有的元素是C、H、S。由于客气中含有氧气和氮气，所以氧元素和氮元素不能确定。
（2）①P2O5是一种干燥剂，所以B装置的主要作用是吸收水；溴水具有氧化性，而SO2具有还原性，所以C装置的作用是吸收二氧化硫；SO2能使品红溶液褪色，则装置D的作用是检验二氧化硫是否吸收完全；由于生成生物气体中还含有CO2，所以E中澄清石灰水的作用是检验二氧花碳。
②氮气不溶于水，所以F装置的作用是通过排水法测量氮气的体积，因此正确的实验操作是保持F中液面和量筒中液面处在相同高度，根据连通器原理排出液体体积为气体体积，F气体的气压和外界气压相同。
点评：该题是中等难度的试题，也是高考中的常见题型和考点。试题基础性强，侧重对学生实验分析、操作能力的培养，有利于培养学生的综合实验能力，提高学生分析问题，解决问题的能力。该题主要是以实验基本操作为中心，通过是什么、为什么和怎样做重点考查实验基本操作的规范性和准确性及灵活运用知识解决实际问题的能力。
本题难度：一般