时间:2017-01-15 16:23:26
1、填空题 聚合铝（PAC）是一种新型高效的无机高分子絮凝剂，广泛用于水的处理。用铝灰、铝土矿、铝渣等为原料（主要成分为Al、Al2O3）可制取聚合铝。实验步骤如下：
用36.5%的盐酸配制20%的盐酸，操作步骤是??????????????????????（依次写出），配制过程中所需的定量仪器是??????????????。
参考答案：计算、称量、溶解；量筒
本题解析：略
本题难度：简单
2、实验题 （18分）《必修1》第一章学习过：A过滤、B蒸发（结晶）、C蒸馏、D分液、E萃取、F配制一定物质的量浓度的溶液，根据所学的知识回答下列下列问题：
（1）．选用适当的方法分离或提纯，应选用上述哪一种？（填序号）
①除去Ca(OH)2溶液中悬浮的 CaCO3???????；②从碘水中提取碘?????????；
③用自来水制取蒸馏水?????????；④分离植物油和水?????????；
⑤除去 NaCl 溶液中所含的少量 KNO3?????????；
（2）．???????实验用到了玻璃棒。需要加热的实验?????????；???????实验需检查某仪器是否漏水（填序号）。
（3）．用98%的浓硫酸(其密度为1.84g/cm3)配制100mL1.0mol·L－1稀硫酸，若实验仪器有：
A．100mL量筒????????? B．托盘天平??????????? C．玻璃棒????????????? D．50mL容量瓶
E．10mL量筒??????? F．胶头滴管?????? G．50mL烧杯????? H．100mL容量瓶
①需量取浓硫酸的体积为???????????????mL。
②实验时选用的仪器有(填序号)????????????????????????。
③下列情况对所配制的稀硫酸浓度有何影响？（用偏大、偏小、无影响填写）
A. 所用的浓硫酸长时间放置在密封不好的容器中???????????????
B. 容量瓶用蒸馏洗涤后残留有少量的水???????????????
C. 定容时俯视溶液的液凹面????????????????????
参考答案：（18分）（1）①A?②E?③C?④D?⑤B??（2）ABF
本题解析：（1）碳酸钙不溶于水，过滤即可；单质碘易溶在有机溶剂中萃取即可；自来水制取蒸馏水需要蒸馏；油不溶于水，分液即可；硝酸钾的溶解度受温度的影响变化大，所以除去 NaCl 溶液中所含的少量 KNO3应该通过蒸发结晶。
（2）过滤、蒸发和配制物质的量浓度都需要玻璃棒；蒸发、蒸馏都需要加热；分液漏斗和容量瓶在使用之前需要检验是否漏水，所以答案选DEF。
（3）①需要硫酸的物质的量是0.1mol，所以需要浓硫酸是
。
②量取5.4ml浓硫酸需要10ml量筒，稀释需要烧杯和玻璃棒，转移需要玻璃棒和100ml容量瓶，定容还需要胶头滴管，即答案选C、E、F、G、H。
③根据c＝n/V可知，所用的浓硫酸长时间放置，则浓硫酸变稀，浓度偏小；容量瓶中含有蒸馏水，不影响；定容时俯视溶液的液凹面，则容量瓶中溶液体积减少，浓度偏大。
本题难度：一般
3、选择题 关于下列各装置图的叙述中，正确的是
A．若采用装置①精炼铜，则a极为纯铜， b极为粗铜，电解质溶液为CuSO4溶液
B．装置②是原电池，能将化学能转化为电能，锌电极发生还原反应
C．装置③中X若为四氯化碳，则此装置可用于吸收氨气，并防止倒吸
D．装置④可用于实验室配置一定物质的量浓度的稀硫酸
参考答案：C
本题解析：略
本题难度：一般
4、选择题 下列实验操作导致所读出数值比真实值小的是（假设其他操作均正确）
A．对滴定管仰视读数：18.80 mL
B．用蒸馏水润湿pH试纸测定某浓度的硫酸溶液的pH＝5
C．用量筒量取饱和食盐水时，俯视读数：8.8 mL
D．中和热测定时，用铜棒代替环形玻璃搅拌棒搅拌，测定反应的最高温度：38.8℃
参考答案：D
本题解析：
试题分析：A、滴定管的刻度自上而下逐渐增大，所以对滴定管仰视读数，则读数偏大，A不正确；B、用蒸馏水润湿pH试纸测定某浓度的硫酸溶液，则相当于稀释硫酸，酸性降低，pH增大，因此测量值偏高，B不正确；C、量筒刻度自上而下逐渐减小，所以用量筒量取饱和食盐水时，俯视读数时，读数偏高，C不正确；D、铜是热的良导体，则中和热测定时，用铜棒代替环形玻璃搅拌棒搅拌，测定反应的最高温度偏小，D正确，答案选D。
本题难度：一般
5、选择题 研究物质性质的基本程序是一个系统化的过程，其主干可分为四个步骤。下列是研究物质性质的基本程序的第一步的是（????）
A．预测物质的性质
B．观察物质的外观性质
C．进行实验和观察
D．做出有关的解释和结论
参考答案：B
本题解析：
试题分析：研究物质性质的基本程序的第一步是观察物质的外观性质，答案选B。
点评：该题是基础性试题的考查，难度不大。主要是考查学生对物质性质研究程序的有关判断，有利于培养学生的逻辑思维能力，提高学生的实验探究能力。
本题难度：简单