时间:2017-08-08 08:35:39
1、选择题 伽利略通过对自由落体运动的研究，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法。下列说法正确的是（?）
A．伽利略首先建立起平均速度、瞬时速度及加速度等概念
B．伽利略运用逻辑推理推断出重物与轻物应该下落得同样快
C．伽利略靠滴水计时的方法测量出了物体自由落体运动所用的时间
D．伽利略把日常生活中见到的较重的物体下落得比较快的原因归之于空气阻力对不同的物体的影响不同
参考答案：ABD
本题解析：A、伽利略首先建立了平均速度，瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展．故A正确
B、伽利略通过逻辑推理的方法，否定亚里士多德统治人们2000多年的理论，伽利略的猜想是轻、重两物体下落得一样快，只是猜想，并未推断出，故B错误．
C、伽利略靠滴水计时的方法测量出了物体自由落体运动所用的时间，故C正确
D、伽利略把日常生活中见到的较重的物体下落得比较快的原因归之于空气阻力对不同的物体的影响不同，故D正确
本题难度：简单
2、选择题 小球从某一高度开始做自由落体运动，则在释放小球的瞬间?（?）
A．小球的速度和加速度均为零
B．小球的速度为零，加速度不为零
C．小球的速度不为零，加速度为零
D．小球的速度和加速度均不为零
参考答案：B
本题解析：略
本题难度：一般
3、选择题 图为伽利略所做的铜球沿斜面运动实验，结果表明，小球沿斜面滚下的运动是匀加速直线运动．对于这个实验，以下说法错误的是（ ）
A．不断增大斜面的倾角，小球的加速度将不断增大
B．换用不同质量的小球，只要倾角一定，小球的加速度都相等
C．斜面的倾角越接近90度，小球沿斜面滚下的运动越接近自由落体运动
D．伽利略的这一实验不能用来研究自由落体运动的规律
参考答案：A、伽利略做了上百次实验，换用不同质量的小球，从不同高度开始滚动，只要斜面的倾角一定，小球的加速度都是相同的．不断增大斜面的倾角，重复上述实验，得知小球的加速度随斜面倾角的增大而变大．即铜球沿斜面向下做匀加速运动的加速度与铜球的质量无关，只与倾角有关．
根据牛顿第二定律得不断增大斜面的倾角，重力的分力增大，加速度增大，故A、B正确
C、斜面的倾角越接近90度，小球沿斜面滚下的运动越接近自由落体运动，故C正确
D、小球沿斜面向下的运动并不是落体运动．但是，伽利略将上述结果做了合理外推：当斜面倾角很大时，越接近90度，小球沿斜面滚下的运动越接近自由落体运动，故D错误．
本题选错误的故选D．
本题解析：
本题难度：简单
4、简答题 理想实验是科学研究中的一种重要方法，如图所示的是伽利略根据可靠的事实进行的理想实验和推论的示意图．请在下面的空格里填入恰当的内容，完成对各示意图的说明．
如图（1）所示，把两个斜面对接，让小球由静止开始从左侧斜面上高为h处滚下，如果没有摩擦，小球将达到右侧斜面相同高度的地方．
如图（2）所示，如果减小右侧斜面的倾角，小球到达右侧斜面上的高度要______（填“大于”、“等于’’或“小于”）原来的高度h，但要通过更长的距离．
如图（3）所示，继续减小右侧斜面的倾角，直到使它成为水平面，小球不可能达到原来的高度h，就要沿着水平面以______（填“恒定”或“变化”）的速度持续运动下去．
参考答案：如图（1）所示，把两个斜面对接，让小球由静止开始从左侧斜面上高为h处滚下，如果没有摩擦，小球将达到右侧斜面相同高度的地方．
如图（2）所示，如果减小右侧斜面的倾角，小球到达右侧斜面上的高度要等于原来的高度h，但要通过更长的距离．
如图（3）所示，继续减小右侧斜面的倾角，直到使它成为水平面，小球不可能达到原来的高度h，就要沿着水平面以恒定的速度持续运动下去．
故答案：等于，恒定．
本题解析：
本题难度：一般
5、简答题 用绳拴住木棒AB的A端，使木棒在竖直方向上静止不动．在木棒A端正下方有一点C距A端0.8m．若把绳轻轻剪断，测得A、B两端通过C点的时间差是0.2s．重力加速度g=10m/s2，求：
（1）A端运动到C点的时间．
（2）木棒AB的长度．
参考答案：（1）设木棒的长度为l，绳子剪断后木棒自由下落，故可将A、B两端分别看做自由下落的质点，它们下落到C点所用时间分别为t1、t2，依题意有：
hA=12gt21 ①
得：t1=
本题解析：
本题难度：一般