时间:2017-08-08 07:39:00
1、填空题 在“探究加速度与力和质量的关系”实验中：
（1）要求所挂小盘和钩码的总质量______小车和所加砝码的总质量，此时才能认为小盘和钩码所受重力大小等于绳对小车的拉力大小；
（2）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a-F图象为图1中的______；
（3）该同学通过数据的处理作出了a-F图象如图2所示：
①图中的图线不过原点的原因是______；
②图中图线上部发生弯曲的原因是______．
参考答案：（1）以整体为研究对象有mg=（m+M）a
解得a=mgM+m，
以M为研究对象有绳子的拉力F=Ma=Mm+Mmg，
显然要有F=mg必有m+M=M，故有M＞＞m，即只有M＞＞m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．
（2）平衡摩擦力时木板垫得过高则当拉力F等于0时，小车已经产生力加速度，图线在a轴上有截距，
故选C．
（3）①图2中图象与横轴的截距大于0，说明在拉力大于0时，加速度等于0，说明物体所受拉力之外的其他力的合力大于0，即没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
②图中图线上部发生弯曲的原因是随着F的增大不再满足钩码的质量远小于小车质量．
故答案为：（1）远小于；（2）C；（3）①未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够；②随着F的增大不再满足钩码的质量远小于小车质量；（△a△F减小即1M减小；）
本题解析：
本题难度：简单
2、填空题 在“探究加速度与力、质量关系”的实验中：
（1）某小组的几位同学在讨论制定实验方案时分别提出以下几点意见，你认为不正确的是______
A．实验中一定要测出加速度的具体数值?
B．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了
C．若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F2为横坐标
D．不管是在探究加速度与力的关系时还是在探究加速度与质量关系时，所要测量的物理量都是3个
（2）实验装置如图所示，实验中使小车做匀加速运动的力与小盘和砝码重力相等的条件是______．
（3）在探究加速度与力的关系时，要保持______不变．
参考答案：（1）A、在进行数据处理时，可以灵活多变，可以通过测出不同情况下加速度的比值来得出结论，故A错误，B正确
C、若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F2为横坐标，看图象是否是一条倾斜的直线，故C正确
D、不管是在探究加速度与力的关系时还是在探究加速度与质量关系时，所要测量的物理量都是2个，故D错误
本题选不正确的，故选AD．
（2）当小盘和砝码的质量远小于小车的质量时，可以认为认为小车做匀加速运动的力与小盘和砝码重力相等．
（3）探究加速度与力、质量的关系时，应采用控制变量法研究．
在探究加速度与力的关系时，要保持小车的质量不变．
故答案为：（1）AD
（2）小盘与砝码的质量远小于小车的质量；
（3）小车的质量
本题解析：
本题难度：一般
3、选择题 下列说法正确的是（ ）
A．子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用
B．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用
C．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力
D．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
4、选择题 一物体在2N的外力作用下，产生了10 cm/s2的加速度，求该物体的质量。下面有几种不同的求法，其中单位运用正确、简洁而又规范的是
[? ]
A．m=
B．
C．
D．
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
5、选择题 下列物理单位中，属于力学基本单位的是（ ）
A．N
B．kg
C．J
D．m/s
参考答案：三个力学基本物理量分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为m、kg、s都是基本单位，所以B正确．
故选B．
本题解析：
本题难度：简单