时间:2017-08-07 16:06:07
1、填空题 像打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，其结构如图甲所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间．现利用图乙所示装置设计一个“验证物体运动的加速度与合外力、质量关系”的实验，图中NQ是水平桌面，PQ是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出）．小车上固定着用于挡光的窄片K，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t1和t2
（1）用游标卡尺测量窄片K的宽度d=0.50cm（已知L＞＞d）光电门1，2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t1=2.50×10-2s，t2=1.25×10-2s．则窄片K通过光电门Ⅰ时的速度为______
（2）用米尺测量两光电门间距为L，则小车的加速度表达式a=______
（各量均用（1）（2）里的已知量的字母表示）
（3）该实验中，为了探究a与F的关系，要保持小车的质量M不变，这种探究方法叫______，有位同学通过测量，把砂和砂桶的重量当作小车的合外力F，作出a一F图线．如上图丙中的实线所示，试分析：
图线不通过坐标原点O的原因是______
图线上部弯曲的原因是______．
参考答案：（1）窄片K通过光电门Ⅰ时的速度为：v=dt1=0.5×10-22.5×10-2=0.2m/s．
故答案为：0.2m/s．
（2）根据题意有：v1=dt1? ①
v2=dt2? ②
v22-v21=2aL? ③
联立①②③解得：a=(t21-t22)d22Lt21t22．
故答案为：(t21-t22)d22Lt21t22．
（3）本实验中要验证：合外力、质量、加速度之间的关系，变量较多，因此采用“控制变量法”进行，由图丙可知，开始物体所受拉力为零时，却产生了加速度，故操作过程中平衡摩擦力时木板倾角过大，随着外力F的增大，砂和砂筒的质量越来越大，最后出现了不满满足远小于小车质量的情况，因此图线出现了偏折现象．
故答案为：控制变量法，平衡摩擦力时木板倾角过大，没有满足小车质量M运大于砂和砂筒的质量m．
本题解析：
本题难度：一般
2、实验题 某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d。开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间?。? 
（1）木板的加速度可以用d，t表示为a=___________；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是___________（一种即可）?。
（2）改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是___________。?
（3）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是___________。 ?
a.可以改变滑动摩擦力的大小?
b.可以更方便地获取多组实验数据?
c.可以比较精确地测出摩擦力的大小?
d.可以获得更大的加速度以提高实验精度
参考答案：（1）2d/t2；保持F1不变，重复实验多次测量，求平均值?
（2）c
（3）bc
本题解析：
本题难度：一般
3、选择题 下列有关力的说法中正确的是（ ）
A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体
B．力的作用离不开施力物体，也离不开受力物体
C．力的作用离不开受力物体，但可以没有施力物体
D．力的产生既可没有施力物体也可没有受力物体
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
4、选择题 下列各组属于国际单位制的基本单位的是
[? ]
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
5、选择题 关于力学单位制说法中正确的是(? )
A．kg、m/s、N是导出单位
B．kg、m、J是基本单位
C．在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是g
D．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma
参考答案：D
本题解析：力学中长度，时间，质量是基本量，他们对应的单位m，s，kg是基本单位，所以AB错误，在国际单位制中，质量的基本单位是kg，g不是质量的基本单位，C错误，只有在国际单位制中，1N=1kg
牛顿第二定律的表达式为F＝ma，D正确。
本题难度：简单