时间:2017-03-02 11:17:43
1、选择题 如图所示，质量均为m的两个小球，分别用两根等长的细线悬挂在O点，两球之间夹着一根劲度系数为k的轻弹簧，静止时弹簧是水平的，若两根细线之间的夹角为α，则弹簧的形变量为（ ）
A．
| mg k |
| 2mg k |
| mg k |
| α 2 |
| 2mg k |
| α 2 |
参考答案：对球A受力分析，受重力mg、拉力T、弹簧的弹力F，如图
根据平衡条件，结合合成法，有：
F=mgtanθ2
根据胡克定律，有：
F=kx
解得：
x=mgktanθ2
故选：C．
本题解析：
本题难度：一般
2、实验题 气垫导轨(如图)工作时，空气从导轨表面的小孔喷出，在导轨表面和滑块内表面之间形成一层薄薄的空气层，使滑块不与导轨表面直接接触，大大减小了滑块运动时的阻力．为了探究碰撞中的守恒量，在水平气垫导轨上放置两个质量均为a的滑块，每个滑块的一端分别与穿过打点计时器的纸带相连，两个打点计时器所用电源的频率均为b.气垫导轨正常工作后，接通两个打点计时器的电源，并让两滑块以不同的速度相向运动，两滑块相碰后粘在一起继续运动．右下图为某次实验打出的、点迹清晰的纸带的一部分，
在纸带上以同间距的6个连续点为一段划分纸带，用刻度尺分别量出其长度s1、s2和s3.若题中各物理量的单位均为国际单位，那么，碰撞前两滑块的质量和速度大小的乘积分别为_______??、_______??，碰撞前两滑块的质量和速度乘积的矢量和为??；碰撞后两滑块的总质量和速度大小的乘积为________．重复上述实验，多做几次寻找碰撞中的守恒量．
参考答案：0.2abs3 、0.2abs1、 (第1、2空答案可互换)? 0.2ab(s1－s3) 或0.2ab(s3－s1)、? 0.4abs2
本题解析：略
本题难度：一般
3、填空题 （1）关于“探究弹力和弹簧伸长关系”的实验，下列说法中正确的是______
A．本实验用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，要保证弹簧位于竖直位置，待钩码平衡时再读出弹簧的长度
B．用刻度尺测量出的弹簧长度可近似认为是弹簧的伸长量
C．实验结束后作图象时，要把所有的点都连接起来，才能探索得到真实的规律
D．如果实验时没有测量弹簧的原长，用弹簧的长度lE．代替弹簧的伸长量x，作出的F-lF．图象不是一条过原点的直线
（2）为了减小本实验的误差，请提出一个合理的建议：______．
参考答案：（1）A、用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，要保证弹簧位于竖直位置，使钩码的重力等于弹簧的弹力，要待钩码平衡时再读读数．故A正确．
? B、弹簧的长度不等于弹簧的伸长量．故B错误．
? C、描点作图时，将偏离比较远的点舍去，图线若为直线，大部分点应落在直线上或分居直线两侧．故C错误．
? D、根据胡克定律F=kx，x为形变量，知弹簧的弹力与形变量成正比，但是弹力与弹簧长度的关系图线不过原点．故D正确．
故选AD．
（2）为了减小误差，在选择实验器材时，应选取质量和劲度系数小的弹簧做实验；也可以用传感器采集数据后作图象．
本题解析：
本题难度：一般
4、选择题 如图示，测力计、绳子和滑轮的质量都不计，摩擦不计．物体A重40N，物体B重10N．以下说法正确的是（ ）
A．地面对A的支持力是30?N
B．地面对A的支持力是20N
C．测力计示数20N
D．测力计示数10N
参考答案：A、对A，受重力、绳子的拉力、地面的支持力，有：NA+T=GA，T=GB．则NA=GA-GB=30N．故A正确，B错误．
C、对滑轮分析，有：F=2T=20N．故C正确，D错误．
故选AC．
本题解析：
本题难度：一般
5、实验题 两个同学根据不同的实验条件，进行了“研究平抛运动”的实验：
甲同学采用如图所示的装置。两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球 P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切；两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度，使AC＝BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出。实验可观察到的现象应是?。仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明?。
参考答案：P，Q二球相碰?平抛运动在水平方向上是匀速运动
本题解析：让两小球从相同的弧形轨道上相同高度滚下，从而使两小球同时滚离轨道并具有相同的速度．小球P做平抛运动，小球Q做匀速直线运动，当两小球相遇时则说明小 球平抛运动水平方向是匀速直线运动．当同时改变两小球滚下的高度时，仍能相碰，则说明平抛运动水平方向总是匀速直线运动．
点评：通过实验探究出平抛运动处理的规律，并掌握了运动的合成与分解，
本题难度：简单