时间:2019-12-13 01:26:32
1、选择题 为了研究超重与失重现象，某同学把一体重秤放在电梯的地板上，他站在体重秤上随电梯运动并观察体重秤示数的变化情况，下表记录了几个特定时刻体重秤的示数（表内时间t1、t2、t3不表示先后顺序），若已知t0时刻电梯静止，则
A.t0和t1时刻该同学的质量相同，但所受重力不同
B.t1和t2时刻电梯的运动方向一定相反
C.t1和t2时刻电梯的加速度方向一定相反
D.t3时刻电梯可能向下运动
参考答案：CD
本题解析：分析：根据表格读数分析，t1时刻物体处于超重状态，t2时刻物体处于失重状态，根据牛顿第二定律分析物体加速度的方向．发生超重与失重现象时，物体的重力没有变化．超重或失重取决于加速度的方向，与速度方向无关．
解答：A、超重和失重时物体的重力和质量是不变的，故A错误
B、根据表格读数分析，t1时刻根据牛顿第二定律分析得知，电梯的加速度方向向上，物体处于超重状态．t2时刻电梯的加速度方向向下，物体处于失重状态，所以t1和t2时刻电梯的加速度方向一定相反，但速度方向不一定相反，故B错误；C正确
D、t3时刻电梯受力平衡，可能保持静止，也可能向下做匀速直线运动，故D正确
故选CD．
点评：超重和失重现象可以运用牛顿运动定律进行分析理解，产生超重的条件是：物体的加速度方向向上；产生失重的条件：物体的加速度方向向下．
本题难度：困难
2、选择题 物体静止放于水平桌面上，则：
A.物体所受的重力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力
B.物体所受的重力和桌面对物体的支持力是一对作用力与反作用力
C.物体对桌面的压力就是物体的重力
D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力
参考答案：A
本题解析：A、重力和支持力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，是一对平衡力。故A正确。B错误。
C、物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用，大小相等，方向相反，支持力又等于重力，所以压力大小等于重力，但是不能说成压力就是重力。故C、D错误。
故选A。
本题难度：简单
3、选择题 
在倾角θ=30°的斜面上有一质量m=2.0kg的滑块，，滑块与斜面间的动摩擦因数μ=0.23．滑块由静止开始沿斜面下滑，在运动中滑块受到的空气阻力f与滑块的速度v大小成正比，即f=kv．滑块在斜面上运动的速度与时间的关系图线如图所示．由以上条件可知，k的大小最接近
A.2
B.3
C.4
D.5
参考答案：B
本题解析：分析：先对物体进行受力分析，明确物体受到的所有力；再由图象可知，2s后物体做匀速直线运动，则由共点力的平衡条件可知阻力的大小，即可求得k的数值．
解答：物体在斜面上受重力、摩擦力及空气阻力；
摩擦力Ff=μFN=μmgcosθ=0.23×2.0×10×
N≈4N；
由图可知，2s后物体做匀速直线运动，此时物体所受空气阻力为2k； 故物体受力平衡，则有：mgsinθ=2k+Ff；
则k=
=3；
故选B．
点评：本题解题的关键在于正确进行受力分析，同时能正确理解图象的意义，找出2s后物体的运动状态，则可由共点力的平衡条件得出结论．
本题难度：困难
4、选择题 
如图所示是某同学站在力板传感器上做下蹲--起立的动作时记录的压力F随时间t变化的图线．由图线可知该同学
A.体重约为650N
B.做了两次下蹲--起立的动作
C.做了一次下蹲--起立的动作，且下蹲后约2s起立
D.下蹲过程中先处于超重状态后处于失重状态
参考答案：AC
本题解析：分析：失重状态：当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时，就说物体处于失重状态，此时有向下的加速度；超重状态：当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度．人下蹲过程分别有失重和超重两个过程，先是加速下降失重，到达一个最大速度后再减速下降超重，起立也是如此．
解答：A、从图中可以看出人的体重约为650N，A正确；
B、人下蹲动作分别有失重和超重两个过程，先是加速下降失重，到达一个最大速度后再减速下降超重对应先失重再超重，起立对应先超重再失重，对应图象可知，该同学做了一次下蹲-起立的动作，B错误；
C、由图象看出两次超重的时间间隔就是人蹲在地上持续的时间，约2s，C正确；
D、下蹲过程先失重后超重，D错误；
故选AC
点评：本题考察物理知识与生活的联系，注意细致分析物理过程，仔细观察速度的变化情况，与超失重的概念联系起来加以识别．
本题难度：一般
5、选择题 以下结论正确的是
A.若合力F＝2 N，加速度a＝2 cm/s2，其质量为m＝F/a＝1 kg
B.若合力F＝4 N，质量为m＝20 g，其加速度a＝F/m＝0.2 m/s2
C.若已知m＝20 g，a＝2 cm/s2，则合力为F＝ma＝40 N
D.若已知m＝2.0 kg，a＝2 m/s2，其合力为F＝ma＝4 N
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单