时间:2019-03-16 02:48:54
1、填空题 如图所示，质量均为m的A、B两物体，用劲度系数为k的轻质弹簧相连，A被手用外力F提在空中静止，B离地面高度为h，放手后，A、B下落，且B与地面碰撞后不反弹，则当弹簧的弹力为mg时，物体A下落的距离是______________。
参考答案：
本题解析：略
本题难度：简单
2、实验题 有同学想通过实验来体验向心力公式，设计的实验方案如下：如图所示，线的一端系一个重物，手执线的另一端，使重物在光滑水平桌面上做匀速圆周运动。当转速（角速度）相同（可从喊1、2、3、4…的节奏相同加以控制）时，根据你所学的知识，你认为线长易断，还是线短易断？_____________（填“长”或“短”）。如果重物运动时细线被桌上的一个针子挡住，随后重物以不变的速率在细线的牵引下绕钉子做圆周运动。细线碰钉子时，是钉子离重物越远线易断，还是离重物越近线易断？________________（填“远”或“近”）。
参考答案：长?近
本题解析：略
本题难度：简单
3、实验题 如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图。图中A为小车，质量为m1，连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，p的质量为m2 ， C为弹簧测力计，实验时改变p的质量，读出测力计不同读数F，不计绳与滑轮的摩擦。
（1）电火花打点计时器工作电压为?流(选填“交、直”)?V
（2）下列说法正确的是（?）
A．一端带有定滑轮的长木板必须保持水平
B．实验时应先接通电源后释放小车
C．实验中m2应远小于m1
D．测力计的读数始终为 m2g/2
（3）下图为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度的大小是?m/s2。（交流电的频率为50Hz，结果保留二位有效数字）
（4）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a F图像，可能是下图中的图线（?）
参考答案：（1）交、220V?（2） B?（3）0.49或0.50?（4）C
本题解析：电火花打点计时器工作电压为交流220V
⑵绳对小车的拉力，可以由弹簧测力计直接读出，所以实验中不必要求m2应远小于m1，C错误；把绳对小车的拉力做为小车受到的合力，所以需要平衡摩擦力，A错误；P的重力为为重物P和小车提供合外力，绳上的拉力即弹簧测力计的求数小于m2g/2，D错误；实验中为在纸带上打出较多的点，实验时应先接通电源后释放小车，B正确。
（3）设第1段位移为：x1，第2段位移为：x2，计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每两测量点间还有4个点未画出，说明计数点间的时间间隔T=0.1s，由△x=aT2得：解得：a=0.50m/s2
（4）遗漏了平衡摩擦力这一步骤，就会出现当有拉力时，物体不动的情况，图线为C。
本题难度：一般
4、实验题 （8分）在“用单摆测定重力加速度的实验中”
①用游标卡尺测量摆球直径的情况如下图所示，读出摆球直径?cm 
。
②测单摆周期时，当摆球经过____________时开始计时并计1次，测出经过该位置N次所用时间为t
，则单摆周期为______________。
③若测量出多组周期T、摆长L数值后，画出T2—L图象如图，则此图线的斜率的物理意义是（?）
A?
?B?
?C?
?D 
参考答案：
①2.06
②平衡位置；
_。
③C
本题解析：略
本题难度：简单
5、实验题 ①（2分）在做“验证力的平行四边形定则”实验时，要使每次合力与分力产生相同的效果，必须(? )
A．每次将橡皮条拉到同样的位置
B．每次把橡皮条拉直
C．每次准确读出弹簧秤的示数
D．每次记准细绳的方向
②（2分）某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置，图中F1与F2的合力的理论值是?；F1与F2的合力的实验值是?．
参考答案：①（2分）? A? ②（2分）?F?；?F ′?．
本题解析：（1）本实验每次将橡皮条拉到同样的位置，保证对橡皮条的拉力大小和方向相同，即两次的力的作用效果相同。故选A
（2）平行四边形定则画出的合力为理论值F，实际用一个弹簧秤拉橡皮条作出的力是实验值
点评：容易题。在实验中，采用了等效的方法．首先用两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉一端固定的橡皮条，使细绳的结点延伸至某一位置O，再用一只弹簧测力计拉橡皮条，并使其结点位置相同，以保证一只弹簧测力计的拉力的作用效果跟原来两只弹簧测力计的拉力的共同作用效果相同．若按平行四边形定则求出的合力的大小和方向跟第二次用一只弹簧测力计的拉力的大小和方向完全相同，或者误差很小，这就验证了互成角度的共点力合成的平行四边形定则的正确性．
本题难度：简单