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1、实验题  图a螺旋测微器的读数为??mm;图b游标卡尺的读数为??mm.
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高考物理试题《弹力》考点特训(2018年冲刺版)

时间:2018-10-02 04:16:39

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1、实验题  图a螺旋测微器的读数为??mm;图b游标卡尺的读数为??mm.
600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060602/sukcawszsvp.png\" style=\"vertical-align:middle;\">


参考答案:3.699mm-3.701mm、6.2mm


本题解析:螺旋测微器的固定刻度读数为3.5mm,可动刻度读数为0.01×20.0mm=0.200mm,所以最终读数为3.700mm.游标卡尺的固定刻度读数为6mm,游标读数为0.1×2mm=0.2mm,所以最终读数为6.2mm.


本题难度:简单



2、实验题  (6分)如图甲所示,某同学在做“探究功与速度变化的关系”的实验.当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…橡皮筋重复实验时,设法使每次实验中橡皮筋所做的功分别为2W、3W….
600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060602/ztyskxx2hcy.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">
图甲
(1)图中电火花计时器的工作电压是________V的交流电.
(2)实验室提供的器材如下:长木板、小车、橡皮筋、打点计时器、纸带、电源等,还缺少的测量工具是________.
(3)在正确操作的情况下,某次所打的纸带如图乙所示.打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量橡皮筋做功后小车获得的速度,应选用纸带的________部分进行测量(根据纸带中字母回答),小车获得的速度是________m/s.(结果保留两位有效数字)
600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060602/3hay3w4unmf.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">
图乙


参考答案:(1) 220;(2)刻度尺;(3)GJ或者HJ;0.65 。


本题解析:(1)图中电火花计时器的工作电压是220V的交流电.(2) 缺少的测量工具是刻度尺;(3)测量橡皮筋做功后小车获得的速度,应选用纸带上点迹分布均匀的部分即GJ或者HJ部分进行测量,小车获得的速度是600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060602/2wozpj5ep3y.png\" style=\"vertical-align:middle;\">。


本题难度:一般



3、实验题  某同学设计了一个探究加速度与物体所受合力F及质量m间关系的卖验。图(a)为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,小车运动加速度a可由纸带上点求得。
600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060601/vpz51xjfy42.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">
(1) 图(b)为某次实验得到的纸带(交流电的频率为50Hz),由图中数据求出小车加速度值为___m/s2;
(2) 保持砂和砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060601/jkahnli3v0c.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">数据如表中所示,根据表中数据,为直观反映F不变时a与m的关系,请在方格坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系,并作出图线;从图线中得到F不变时小车加速度a与质量m间定量关系是________。
600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060601/uc0nfofqavr.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">
(3)保持小车质量不变,改变砂和砂桶质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图(c),该图线不通过原点,明显超出偶然误差范围,其主要原因是________。600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060601/sfubzbv302i.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">


参考答案:(1)2.99? (2) a=1/(2m)(3)实验前未平衡摩擦力


本题解析:(1)根据逐差法可得600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060601/szosbulag1m.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
(2)从图中数据分析可得a=1/(2m)
(3)图线不通过坐标原点,F不为零时,加速度仍为零,知平衡摩擦力不足或者没有平衡摩擦力,
点评:解决本题的关键会从纸带上求瞬时速度和加速度,以及在作图时注意,偏离比较远的点可以舍去.


本题难度:一般



4、实验题   为了测定一根轻弹簧压缩到最短时具有的弹性势能的大小,可以将弹簧固定在一带有凹槽光滑轨道的一端,并将轨道固定在水平桌面边缘上,如图6所示,用已知质量为m钢球将弹簧压缩至最短,而后突然释放,钢球将沿轨道飞出桌面,实验时可用的测量仪器只有一把量程足够大的刻度尺。
600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060601/ysx5h1oc5tv.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
(1)实验中还需要测定的物理量是_____________________________;
(2)用已知量和测得的量表示弹性势能600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060601/qkfiiipbslb.png\" style=\"vertical-align:middle;\">=? _____________ __


参考答案:(1)实验中还需要测定的物理量是:桌面高度h和钢球落地点与桌面边缘的水平距离S;
(2)用已知量和测得的量表示弹性势能600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060601/bqaiqfrwwvf.png\" style=\"vertical-align:middle;\">


本题解析:(1)实验中还需要测定的物理量是:桌面高度h和钢球落地点与桌面边缘的水平距离S;2)弹簧弹性势能转化为小球的动能,由平抛运动求出小球动能即可,用已知量和测得的量表示弹性势能600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060601/bqaiqfrwwvf.png\" style=\"vertical-align:middle;\">


本题难度:简单



5、计算题  (8分)用轻弹簧竖直悬挂一质量未知的铁块,静止时弹簧伸长量为L,现将铁块置于倾斜木板上,用该弹簧沿木板向上匀速拉动铁块,此时弹簧的伸长量仍为 L ,?已知木板与水平方向的夹角 θ=30°,则可测出铁块与木板间的动摩擦因数为多大?
600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060603/tbd3trbwqkv.png\" style=\"vertical-align:middle;\">


参考答案:600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060603/knwsa2w4ot3.png\" style=\"vertical-align:middle;\">


本题解析:铁块受重力mg,拉力F,摩擦力f,支持力FN共四个力作用,由力的平衡条件,在沿木板方向
F-mgsinθ-f=0?,其中F=kL
在垂直木板方向FN=mgcosθ
又F=\"=kL\" =mg,f=μFN
联立解出μ=600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060603/knwsa2w4ot3.png\" style=\"vertical-align:middle;\">


本题难度:一般



Hope for the best and prepare for the worst. 抱最好的希望,做最坏的打算.

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