时间:2017-09-23 22:29:22
1、实验题 某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究“牛顿第二定律”．
（1）实验中，该同学先接通计时器的电源（频率为50Hz），再放开纸带，如图乙是打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为三个相邻的计数点，相邻两个计数点之间有四个计时点没有标出，有关数据如图乙所示，则小车的加速度大小a＝______m／s2，打B点时小车的速度大小vB＝______m／s （结果均保留两位有效数字）
（2）该同学在做探究加速度与质量的关系实验时，保持沙和沙桶的总质量m一定。改变小车及车中砝码的总质量M，测出相应的加速度a，并采用图像法处理数据．为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应该作a与_________的关系图像．
参考答案：（1）0.95；1.0（2）
本题解析：（1）根据
则?
（2）为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应该作a与的关系图像，因为
图线是直线．
本题难度：一般
2、选择题 速度为v的子弹，恰可穿透一固定的木板，如果子弹速度为2v，子弹穿透木板时所受阻力视为不变，则可穿透同样的固定木板
A.2块
B.3块
C.4块
D.8块
参考答案：C
本题解析：子弹的动能与速度的平方成正比，速度变为2v时，动能变为原来的4倍，所以能穿透4块木板．
思路分析：根据动能的公式
分析，子弹的动能与速度的平方成正比，
试题点评：本题考查了对公式
的运用，是一道简单的动能计算题
本题难度：困难
3、实验题 （4分）某实验小组设计了如图（a）所示的实验装置，探究物体的加速度与受力的关系，通过改变重物的质量，利用传感器可得到滑块运动的加速度a和所受拉力F，而后做出a-F关系图象．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图（b）所示．由图象可知图线Ⅱ不过坐标原点的原因是_______________?_；滑块和加速度传感器的总质量m＝________kg．
参考答案：轨道倾角太大? 0.5?（每空2分）
本题解析：由图II可知，在没有拉力的情况下，滑块已有加速度，说明在倾斜木板时平衡摩擦力过度了，即轨道倾角太大了；在轨道水平的情况下分析受力有
，即
，由图II可知，其斜率为
，两种情况下的斜率相等，所以可知总质量
；
本题难度：一般
4、实验题 在验证机械能守恒定律的实验中，质量为m 的重锤自由下落，在纸带上打出了一系列的点，如下图所示，相邻记数点时间间隔为0.02s，长度单位是cm，g取9.8m/s2。求：
（1）该实验所需器材有打点计时器（带导线）、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需?（填字母代号）中的器材。
A．直流电源、天平及砝码
B．直流电源、毫米刻度尺
C．交流电源、天平及砝码
D．交流电源、毫米刻度尺
(2)打点计时器打下记数点B时，物体的速度VB =??m/s（保留两位有效数字）；
(3)从点O到打下记数点B的过程中，物体重力势能的减小量△EP= ??J，动能的增加量△EK = ??J（保留两位有效数字）；
（4）根据题中提供的条件，可求出重锤实际下落的加速度a=??m/s2。（保留两位有效数字）
(5)即使在实验操作规范，数据测量及数据处理很准确的前提下，该实验测得的△EP也一定略大于△EK ，这是实验存在系统误差的必然结果，试分析该系统误差产生的主要原因为?。
参考答案：（1） D（2）0.96（3）0.47m (J)? 0.46m (J)（4）a=9.5?
（5）原因是重锤和纸带都受到阻力的作用，因此机械能有损失
本题解析：1）机械能守恒定律中需要测量一点的速度大小和下落的高度,所以毫米刻度尺需要,打点计时器需要交流电源才能工作,D对;
(2)B点为AC的中间时刻,中间时刻的瞬时速度等于平均速度
(3)重力势能的减小量
,动能增加量
（4）由匀变速直线运动公式
，加速度为
（5）原因是重锤和纸带都受到阻力的作用，因此机械能有损失
点评：运用匀变速直线运动的两个推论处理纸带问题，是高考热点，要熟练掌握．
本题难度：一般
5、计算题 如图所示，两木块的质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面的木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态，现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧．在这个过程中下面的木块移动的距离为多少？
参考答案：解：未提木块之前，下面的弹簧对下面木块的弹力为(m1+m2)g，此时下面弹簧缩短的长度为x2=(m1+m2) g/k2；当上面的木块被提离弹簧时，下面弹簧对下面木块的弹力为m2g，此时弹簧缩短的长度为x"2=m2g/k2，所以下面的木块向上移动的距离为△x=x2-x"2=m1g/k2.
本题解析：
本题难度：一般