时间:2017-08-08 21:23:10
1、写作题 阅读下面材料，根据要求作文。（60分）
一个牧场主养了许多羊，他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好，但猎户都不以为然，猎狗咬伤了好几只羊羔。
忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说：“我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来，但这么一来你就失去了一个朋友，多了一个敌人。我可以给你一个更好的主意。”
牧场主到家后，按法官说的，挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子，孩子们如获至宝，因为怕猎狗伤害到儿子的羊羔，猎户做了个大铁笼，把狗关了进去。从此两家相安无事，还成了好邻居。
自定立意，不要脱离材料内容及含义的范围，自选文体，自拟文题 ，写一篇不少于800字的作文。
参考答案：
给予他人，成就自我
牧场主的羊群以两家成为好邻居为结尾画上了一个圆满的句号，仅仅是给予了三只小羊羔，却换来了羊群的安全和一个朋友。敌人与朋友，一念之差，给予他人，成就自我。
康德曾说：“世上惟有两件东西让我感动，一是头顶灿烂的星空，二是伸出去给予他人的手。”不错，没有狂风，风帆只是一块破布；没有巨浪，小舟只是一块腐木；没有给予，人生只是一条满是荆棘通向悬崖的小路。给予，似一把利剑为成功之路开辟出口。
早期百事可乐公司与可口可乐公司处处相比，没有合作的它们艰难发展。直到双方都将自己的管理经验与创新方向相互交流之后，二者才在竞争中获得长远发展。
成功似塔顶，塔底的他们若想达到梦想的高度，便要给予他人，收获自我，成就自我。
若只想“一枝独放”，那便是将自己送上了断头台。只有“百花齐放”，才是“小我”成功的奠基石。
曾有养蜂人种植了许多同种名贵的花，但都因同村人种植 其他种类的花而使所采的蜂蜜不纯正。养蜂人发现问题后，将花种给了村民，村民感谢他的同时也保证了蜂蜜的纯正。
成功似彼岸，此岸的人若想渡过滚滚长河，就要像牧场主一样用给予为自己搭一座桥。
若只想“以我为主”，那像是将自己禁锢在绊脚索之中，只有“予人玫瑰”，才能手有留香。
我国南水北调、西气东输、西电东送等大型工程，无一不表现了给予他人，成就自我的理念。输出地将资源优势转化为经济优势，输入地资源能源的紧缺问题也得以缓解。同时，促进了国家各地区间的交流，推动现代化建设蓬勃发展。
同样，二战后美国对日本、西欧的扶植，上世纪七十年代中美、中日建交，我国坚持“引进来”“走出去”……个人的成功，企业的发展，国家的繁荣无一不体现“牧场主”的精神。
给予他人，收获自我。
给予他人，成就自我。
点评：
作者立意紧紧扣住材料中心，表述清晰。论证事例充分，分析到位。
行文中不乏精彩闪光的语言：“成功似塔顶，塔底的他们若想达到梦想的高度，便要给予他人，收获自我，成就自我”；“成功似彼岸，此岸的人若想渡过滚滚长河，就要像牧场主一样用给予为自己搭一座桥”。这些语言结合充实的事例，使文章文质兼美。
不足之处是后半部分如果有一段道理论证，会更好。不过小作者在考场四五十分钟之内能构思写出这样一篇文章，也是很难得了。
本题解析：审题立意提示
为自身考虑，维护自身的权益，近乎本能，不容回避，无可厚非，要做到为他人着想却不易。这两者看似矛盾，但材料中的那位法官却把它完美地统一起来了——这就给我们提供了一条新思路。
在社会生活中，你、我、他之间本来就密不可分。若心中只有自己而不顾及他人，也许最终反而会使个人利益受到损害；关心他人，保护他人，最终得益的还是自己，这样的事例在生活中并不鲜见，挖掘出来，可以作为观点例证，也可作为叙述主体。
不仅在个人利益与他人利益之间存在共同点，凡是矛盾的双方都存在同一性，都可以运用那位法官的思路去求得问题的解决——外交上的“求同存异”、军事中的“和谈”、商海中的“互惠互利”、谈判中的“双赢”遵循的都是既“自利”又“利他”的思路。
个人主义、大公无私曾经是使用频率很高的两个词语，两者水火不容，势不两立，一贬一褒，一抑一扬。其实人性的微妙并不是单一的思维所能解释，生活的复杂也并不是通过贬褒抑扬就能使之改变，用法官的思路来考察和处理今天这个转型社会的诸多矛盾，会使人有豁然开朗和柳暗花明之感。
考点42：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
本题难度：一般
2、写作题 阅读下面文字，根据要求作文。
嘉兴的色彩是多种多样的。有的可以引发严肃的
思考，有的可以激起澎湃的心潮，有的可以演绎出可歌可泣的故事，有的可以……
请以“嘉兴的色彩”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的作文。
参考答案：开放性试题，答案不一
本题解析：略
本题难度：简单
3、写作题
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
有一天，我的老师问我们：“学校教学楼的勤杂工叫什么名字？”我们答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会时常漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说：“你们该记住他的名字。人生如旅，你们会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。”
请研读上面的材料，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
参考答案：【例文】
我们应该铭记
人，生活在世上，有许多人、许多事是值得我们铭记的，正如哈姆雷特的那句名言：To be or not to be, that is a question!
——题记
片段一：
（凌晨四点）一切都很安静，小区里的灯都已关掉了，大家仍沉醉于美梦之中，唯独他们早早起床。大街上凉风袭人，吹在身上有一丝丝寒意，路灯下他们的身影格外矫健。他们不怕累，不怕脏，为了城市的洁净，为了人们生活环境的优雅，他们起早贪黑，在无数个寒风之夜，在无数个烈日之下，他们毅然挥舞着那已被岁月侵蚀的扫帚。
曾经有一篇报道，讲的是英国某地区政府下令：“一天之内清洁工人全部停工。”结果是：“半天没到，城市的很多地方，如街道、小区内都到处废纸，很多地方的垃圾堆得老高。”人们这才意识到，如果没有这些清洁工，他们的城市将变得脏乱不堪。
对于他们，我们应该铭记，我们应该感谢他们，正是他们的辛勤劳动才换得我们的洁净生活。
片断二：
（晚上六点）下课铃响了，同学们都蜂拥地冲出了教室，也许是半天辛苦学习的缘故，大家都喊：“肚子饿！”隔壁办公室里，张老师还在那里批改作业，下午，他连续上了三节课，而且是站着上的。下课了，他并没有选择回家吃饭，而是继续留在办公室办公。我在想：“他不累，他不饿吗？”
古语云：“师者，所以传道授业解惑也！”老师，在古人看来是传授学业的。也许古人看到当代的教师，他们一定会感叹：“彼甚劳矣！”作为高三学生，我们每天都会抱怨：“我们实在太苦了，这哪是人过的日子啊！”殊不知老师们比我们更苦。就拿班主任来讲，他要起得比我们早，睡得比我们晚，还要照顾我们的生活和学习，我们应该反思，“难道他不累吗？”答案是肯定的，但是出于对我们的负责，对我们的关心，他毅然承担了。他是伟大的，无私的。
对于老师，正是因为他们的指引，正是他们的呵护，我们这些树苗才得以茁壮成长。所以我们应该铭记他们，更要感激他们。
片断三：
……
片断四：
……
人生之片断无数，很多事情都值得我们铭记，“清洁工”、“教师”、“交警”、“司机”……正是这一个个看似普通的人，造就了我们的和谐社会，他们无时无刻不在奉献自己的力量。“我们美好的生活”，用句古语讲就是：“此皆出于此乎！”
学会铭记，学会感恩，去感知这个美好的世界。怀着感激，你会更快乐！
【点评】
模拟评分 内容19分 表达19分 发展19分=总分57分
评分依据：这是一篇感情真切、语言质朴的文章，作者将自己在生活中遇到的“平凡人”与“平凡事”展示出来，巧妙借助“片断”式的写法，自然地表达了对平凡人的赞美，体现了“平凡方显伟大”的主题。文章最大的特色即从自己的生活实际出发，写生活中的人，写身边的事，字字含情，许多事例可谓信手拈来，由点及面，结尾“学会铭记，学会感恩，去感知这个美好的世界。怀着感激，你会更快乐”这句话，使文章上了一个更高的层次，深化主旨，强化了自己的观点与思想。如果作者能再设计一些典型的细节，让细节闪光，让细节出彩，就更好了。
本题解析：
这是一则新材料作文训练题，它要求同学们认真研读材料，从中找出适合自己写同时又能切合题意的话题。仔细分析可从以下三个方面着手：一是可以从“回报”这一角度来立意行文，从自己的体验出发，将别人对自己的恩泽化为回报来进行深情的表达即可；二是可以从“平凡”这一角度来行文运思，侧重于写平凡中见伟大，表现平凡人做的平凡事，但可以体现出不平凡的价值；三是可以从“关注”这一角度来行文，提醒人们要多多关注生活中的点点滴滴，多多感悟对人生、对社会有益的东西。
本题难度：简单
4、写作题 创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：(1)诸葛亮草船借箭不足十万支；?(2)戈多今天已经来了；?(3)留一点空白。这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考?请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。?
参考答案：无
本题解析：?
在中国，“草船借箭”的故事可以说是家喻户晓，因此，写作难度不大。但是，我们千万不能将目光只局限在故事上，一定要跳出惯性思维，尽可能地从故事深含的寓意、给人的启迪、引发的思考、得出的教训等方面去思考，去联想、想象。可以站在历史、现实、未来的角度，从诸葛亮、周瑜，或者诸葛亮与周瑜，或者历史、现实、未来，或者历史与现实、现在与将来等方面去立意，去深入挖掘。就体裁讲，可以写记叙文，也可以写议论文、散文、杂文，还可以进行故事新编。体裁是思想感情的载体，在考场上，如果能够恰当地选用自己最得心应手的体裁，那么，我们的文章就成功了一半。?
如果对“草船借箭”这个故事的意蕴，对诸葛亮和周瑜这两个人物对历史、对世人的感动没有独特的认识的话，就可以在二、三两个话题中选择。戈多，这是教材中学过的人物，每一个考生都应该熟悉。只是要注意，话题是“戈多今天已经来了”，并非是“戈多”。我们必须吃透话题中有三个要素：“戈多”“今天”和“来了”。而这三个要素中，“戈多”又是最主要的要素。我们必须了解戈多是谁，懂得他的象征意义，否则，文章就会浮于表面，没有力度，没有深度。?戈多是一种象征，是当时混乱、荒谬的西方社会中，人们在惶恐的生活里怀有的一种模糊的希望，是对未来的若有若无的期盼。在作文时，我们不能只满足于对戈多这个人物本身所具的象征意义的了解，还必须紧紧扣住话题中的另外两个要素“今天”和“来了”去挖掘，也就是说，戈多这个象征体在“今天”“已经来了”，这对我们有何意义、作用、启迪或者教益呢。从而去窥视人们的心理，探索人们的精神家园，透视人性的优劣，进行哲理的思考，这样的文章才会有新意，有深度，才会在考场上脱颖而出。?这个话题比较适合写记叙文或议论文，或者议论性散文。在充分发挥联想、想象的基础上，也可以写小说，可以进行故事新编，但是，必须在揭示戈多的象征意义上去狠下工夫。?
“留下一点空白”这个话题，有着更大的自由度，为考生提供的想象表达的空间更广阔。它很明显地含有想象的意味，更适合发表议论，抒发感想。我们可以选择有关自然现象、生活态度、学习理念、待人方法、处世哲学等角度去想象，深刻立意，辨证思辨，从而深入的议论抒情，才有可能得到阅卷老师的青睐。?
另外，话题在导语中还对这次作文的要求给予了暗示，命题老师指出，这三个话题是“创新思维课上”“师生关注的话题”，写作时，要从这三个话题所引发的“想象、感悟与思考”的方面去立意。因此，无论写作哪个话题，我们都必须在“创新”“想象、感悟与思考”方面去狠下工夫。?
不容置疑，今年的福建省考试的作文题目，对那些平时爱读书，会读书，勤积累，善思考，具有较强的思辨力和想象力，具有创新思维，善于个性化的、有创意的表达的考生来说，无疑给了他们一双腾飞的翅膀。
本题难度：一般
5、写作题 任选一题作文。不能写成诗歌，其余和高考作文同。
触摸都市/感爱乡村。
参考答案：“略”。
本题解析：
本题难度：困难