时间:2017-08-06 06:36:14
1、写作题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”?
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案：面朝阳光，春暖花开
台湾著名漫画家蔡志忠说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的橘子会抱怨酸，拿到甜的又抱怨小；而我拿到了小的会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸它是大的。
是啊！上帝常常在不经意间开了你一个玩笑,也许,他累了,所以世界上多了那么多不完美和缺陷，他给了你大橘子,那却是酸的,他给了你甜橘子,那却是小的。于是,世界上有了各种各样的人：有人成功,有人失败；有人快乐，有人悲伤．．．．．．
但我始终认为,上帝是公平的。藏在阳光下,背靠阳光,你看到的将是一片阴影,面向阳光,你看到的将是一片光明。不变的是阳光,但是你的改变,却收获了不同人生。
李白，曾有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬篙人”的踌躇满志,也曾苦心抑志写《清平调》以取悦贵妃圣主,曾在堂堂王宫之上让高力士拖靴磨墨，也曾在玄幻梦境之中，任思绪飞扬天姥。可是，“总为浮云能蔽日”黑暗的官场不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中却仍活得很“甜”，寄情千山万水之间，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”激励了多少仁人志士，纵使才华无处伸展，却仍书写了半个盛唐。
司马迁，他的人生是酸的，一句好心的劝告却反而受到宫刑。但是他并没有让自己一直酸下去，仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却让自己的事迹彪炳史册，名字流传千年。
我想，他们生活在酸楚的社会中，他们改变不了，但是，他们应该是甜的，因为他们改变了自己，为了自己的活着而活着。李白也好，司马迁也好，他们都靠着阳光，带来了历史的光明。
是的，上帝是公平的，他在给人关上一扇门的时候，会为你打开一扇窗。所以天空一直是光明的，人生就是有酸也有甜。但是只要你从酸中体会出甜的味道来，那么成功永远是属于你！也许你感伤花在最美丽的时候凋谢，也许你曾遗憾自己空有美丽的躯壳而无才学，但是只要从今天开始，面朝阳光，你就会收获甜甜的味道！
面朝大海，春暖花开！
遗憾，也是一种美
拿到大橘子的人嫌橘子酸，拿到甜橘子的人嫌橘子小。酸、小相对于大、甜来说确实是一种遗憾。“橘子理论”中我们不仅看到了人应该学会满足，同时也折射出了另一种价值观：遗憾其实也是一种美。
人生犹如长河奔流，或湍急，或舒缓，时而风和日丽，时而雷电交加，总会激起无数的波纹。朋友的离别，家庭的不和，学习的困惑，工作的失误以及许许多多希望之灯的熄灭，我们都会有怅然若失的遗憾。但就是在这些事与愿违的遗憾里隐伏着许多生命的契机，诱发你的灵魂，启迪你的心智，激励你的追求。
诗人顾城曾经说过：“黑夜我给了黑色的眼睛。我却用它来寻找光明。”是啊！遗憾就恰似夜幕里蕴藏着光明，阵痛中将诞生新的生命。在遗憾里，我们不是可以尽情地去领略和体味人生之旅的曲径幽深和风云难测吗？
生活里没有遗憾，会变得单调乏味；人生没有遗憾后的觉醒，便没有希望，没有对未来鲜花般的憧憬，不是吗？登山而未见日出，你感到遗憾，但云雾缭绕，烟雨缠绵，山峦秀峰，似娇羞的莲花时隐时现，你又会涌出一种别样的情绪，别样的感触，仿佛置身于梦幻般的诗的境界，你又会神思飞越，独领宇宙的空灵洒脱，不是吗？
我们遗憾维纳斯的断臂，但在这遗憾里，我们一任想象的彩蝶尽情地飞舞，而心灵深处则生长出无数美丽的遐思；我们遗憾鲜花的凋谢零落，但在这遗憾里，我们加倍地吮吸花的芬芳，更加珍视春天的温馨美丽；我们遗憾人生的短促和人世间的离愁思绪，但我们更加热爱生命，拥抱生活，呼唤爱情，珍重友谊，使人生丰富多彩，便更有千种风情……
生活之树常绿，希望之灯不灭，太阳每天都是新的，它们构成社会、人生、自然最壮美的华章，而遗憾是生活中的一副清醒剂，是希望的一块孕育地，是出征时的一种鞭策。
我们的社会之所以会进步，也正是因为有了遗憾；我们遗憾煤油灯气味太浓，于是有了电灯；我们遗憾自行车太慢，于是有了各种机动车；我们遗憾报纸传播的信息有限、太慢，于是有了网络；我们遗憾……正因为有了遗憾，才有了人生的酸甜苦辣；正因为有了遗憾才有了人生的不懈追求，翘首渴望；正因为有了遗憾，我们的民族才会自强不息，奋进不止；也正是因为有了遗憾，才有了转基因产品，说不定哪一天我们每个人看到的橘子都是又大又甜的呢！
遗憾，也是一种美!
本题解析：阅读本段材料，有两个方面的提示必须抓住：一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话，它是理解材料中心寓意的线索，橘子有大有小，有酸有甜，就是提示我们“透过现象看本质”，运用“求本法”，抓住材料的本质即材料的中心寓意，人生有顺利有坎坷，有挫折有失败，有如意有不如意，有句常言不是说“人生不如意事常八九”嘛；另一提示是“一些人” 会“抱怨酸”、“抱怨小”，“而我”“庆幸它是甜的”、“感谢它是大的”，两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示一结合，中心寓意就出来了，人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得轻松快乐，只能改变自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。
虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法，看我们如何对待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。
我们的人生充满了无数个这样的橘子，蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物，则我们连一个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。
审题立意方面，①正确看待人生中的得与失，不要患得患失。②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。
本题难度：一般
2、写作题 阅读下面的材料，按要求作文
美国作家杰克·坎菲尔看社区小联盟的棒球赛。他在看台上问一个小男孩，比分多少了。“我们落后14分，还是零分。”小男孩笑着回答。“真的吗？”作家说，“你看起来并不沮丧！”“沮丧？”男孩困惑地问，“为什么要沮丧？还没轮到我上去打呢！”
小男孩在自己的球队失利时，选择了一种乐观的心态，他微笑着享受球赛带来的快乐与挑战。人的一生也总是面临无数次的选择，有些选择可能会很无奈，但有一种先择完全由自己把握：你可以选择自己的心态。面对两点一线学习生活的单调，面对一道试卷中的难题，面对别人的误解，面对一次新的挑战，我们为何不像小男孩那样选择一种心态？生活本可以更轻松！威廉·詹姆斯说：“我们这一代最伟大的发现是，人类可以由改变心态来改变人生。”
请以“选择心态”为话题，写一篇文章。
要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不准抄袭；不少于800字。
参考答案：答案不一，属于开放性题
本题解析：略
本题难度：简单
3、写作题 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家．”她把快乐的钥匙放在先生手里．
一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气！”她把快乐的钥匙交在孩子手中．
一位职员说：“上司不赏识我，所以我情绪低落！”这把快乐的钥匙又被塞在老板手里．
这些人都做了相同的决定,就是让别人来控制自己的心情。
其实，生活中，我们每个人心中都有把“快乐的钥匙”，但我们却常常在不知不觉中把它交给别人掌管！
请选准角度，写一篇文章，自拟文题，自定文体（诗歌除外），不少于800字。
参考答案：答案不一，属于开放性题
本题解析：略
本题难度：一般
4、写作题 阅读下面的文字，按要求作文。?
我读过一首诗“露从今夜白，月是故乡明……”。
我听过一支歌“故乡的山，故乡的水，故乡有我幼年的足印。几度山花开，几度潮水平，以往的幻境依然在梦中。他乡山也绿，他乡水也清，难锁我童年一寸心”。
生于斯长于斯，“故乡”总有让我魂牵梦绕的话题。
请写一篇有关你的故乡的风土人情的作文。要求：题目自拟，立意自定，不少于800字。
参考答案：“略”。
本题解析：
本题难度：困难
5、写作题 作文
阅读下面的文字，按照要求作文。
如果前面有一块大石头拦住，何必一定要搬开它呢？绕道而行，岂不是更好、更方便？
请据此写一篇文章，谈谈你生活中与“绕道而行”有关的经历或你对“绕道而行”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。
参考答案：略
本题解析：审题时，要理解“绕道”一词的含义，词典的解释是“为避开某种东西而不走最直接的路，改由较远的路过去”。这就暗示这个作文话题存在一个前提，就是人们遇到了某种外在或者内在的障碍，所以要改道而行。
这是一个可以进行辩证推理的话题，可以从不同的角度进行思考。例如，思考“绕道而行”的本质是什么，就可以推出如下立意：绕道而行不是一条路的终止，而是原来的人生道路的延续；放弃某项职业，不是在放弃人生追求，而只是放弃了一个障碍而已——就如倪匡因为无法超越金庸而沮丧，所以走另一条创作道路；刘翔放弃了跳高，选择了110米跨栏。又如，思考为何要“绕道而行”：绕道而行表面上走了弯路，实际上却因为避开了障碍，反而赢得了时间、财力和人力。也可以思考如何“绕道而行”：绕道而行不等于缺乏毅力，绕道而行其实需要的正是毅力。还可以思考应不应该“绕道而行”：有一些原则、真理是不能绕道而行的，妥协就意味着放弃，所以一定要坚持到底。只要能够联系具体社会生活，其中的任何一个角度都可以构思出不错的立意。
考查能力：①考生对自然、社会和生活的观察与思考能力及其创造性思维；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式(记叙、描写、议论或抒情等)的能力；④调动语言及知识积累的能力。
本题难度：一般