时间:2017-08-06 06:07:27
1、阅读题 阅读下面一首唐诗，完成小题（6分）
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
小题1:这首诗第二句哪个字用的最为传神?请做简要分析。（3分）
小题2:赏析本诗三、四句运用的手法及艺术效果。（3分）
参考答案：
小题1:第二句中“惊”字最传神（1分）。它表现了诗人终于见到“春色”萌芽的惊喜之情。（2分）
小题1:诗人运用了拟人化手法（1），表达了对春雪飞花的欣喜之情，增加了诗的情趣。（2分）
本题解析：
小题1:此题为炼字题，考查炼字的好处。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面的文字，完成后面的问题。
甲：鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。
府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”
新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆我煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。
乙：……府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便利此月内，六合正相应。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。
1．下列加粗词的解释有误的一项是（? ）
A．新妇起严妆（仔细地梳妆打扮） 腰若流纨素（洁白的绸子）
B．六合正相应（合适） 良吉三十日（“良辰吉日”的省称）
C．交语速装束（穿好衣服、化好妆） 络绎如浮云（接连不断）
D．婀娜随风转（形容轻轻飘动的样子） 郁郁登郡门（繁盛的样子）
2．下列与“好自相扶将”中“相”的意义、用法相同的一项（? ）
A．相见常日稀
B．不得便相许
C．儿已薄禄相
D．叶叶相交通
3．下列对文段的赏析不恰当的一项是（? ）
A．仲卿与兰芝分别时，竭力安慰，反复叮嘱，“誓不相隔卿”“誓天不相负”表明焦仲卿对爱情的忠贞。
B．刘兰芝用蒲苇自喻，向丈夫表示坚贞的爱情，并希望丈夫像磐石一样，永不转移。
C．“我有亲父兄，性行暴如雷。恐不任我意，逆以煎我怀。”表明刘兰芝清醒地预料到日后的道路艰难。
D．从这两段可看出焦、刘二人感情深笃，决心以死来向封建专制家长提出抗议，宁为玉碎，不为瓦全。
参考答案：1．C
2．B
3．D
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分）
题鹤林寺僧舍 李涉①
终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。
因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。
注：①李涉，中唐诗人，宪宗时，曾任太子通事舍人。不久，贬为峡州（今湖北宜昌）司仓参军，在峡中蹭蹬十年，遇赦放还，复归洛阳，隐于少室。
小题1:从抑扬的角度简要分析本诗的表达技巧。（3分）
小题2:诗的末句“偷得浮生半日闲”有的版本作“又得浮生半日闲”，你认为用“偷”字好还是用“又”字好，为什么？（4分）
参考答案：
小题1:本诗用了欲扬先抑的写法，（1分）首句直抒诗人极度失意消沉、昏醉度日的心境，是抑，（1分）末句抒发诗人领悟到了要学会珍惜时光、从容乐观对待人生的道理之后的欣喜之情，是扬。（2分）
小题1:用“偷”字更好。“又得浮生半日闲”只是客观的表达了又一次得到闲适之意，与首句“终日昏昏醉梦间”的心境不符，（2分）“偷”字则更具主观色彩，更能表现出诗人于“竹院逢僧话”后领悟到了要从容乐观地对待失意人生的积极态度。（2分）
本题解析：
小题1:根据“终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山”的失意消沉、昏醉度日的心境，和后文的“偷得浮生半日闲”的从容乐观对待人生的道理之后的欣喜之情，可以分析抑扬。
小题1:此题考查练字，用“偷”字显然好于用“又”字，先答“偷”字的句意，再答情感。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面这首诗，完成下面的题目。
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
（杜审言：唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗时曾被贬到南方极偏远的峰州，《渡湘江》写于这次流放途中。）
小题1:“迟日园林悲昔游”，是由眼前的春光回忆起往昔的春游，诗人为什么要用一个“悲”字呢？蕴含着诗人怎样的慨叹？（4分）
小题2:杜甫有诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）。就表现手法而言，本诗有一句与其相同。请写出这句诗并作简要赏析。（4分）
参考答案：
小题1:回忆往日的欢乐，更反衬（1分）了今日处境之可悲。（1分） 抒写远离京师的悲凉心境及对自己仕途遭遇的不平与愤懑。（2分）
小题2: “今春花鸟作边愁”。（1分）春天的鸟语花香本是赏心悦目的，但因为作者“南窜”而成了“边愁”。（1分）诗人以“花鸟”来反衬“边愁”，可见内心悲伤之重。（答“以乐景写哀情”亦可）（2分）
本题解析：
小题1:要答出对比，明显以春之快乐来写悲愁。所以答案中就有了对比、反衬等关键词。内容上结合诗歌写诗人心境即可。
小题2:本体与第一题有相似之处，关注对比。这题更多的是情景上的考查。本题主要是情景表现上的反差。首先选出诗句，其次分析。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面这首诗歌，完成题。（11分）
于中好
纳兰性德
独背残阳上小楼，谁家玉笛韵偏幽。一行白雁遥天暮，几点黄花满地秋。
惊节序，叹沉浮，秾华①如梦水东流。人间②所事堪惆怅，莫向③横塘问旧游。
①“秾华”：繁盛的花朵。语出《诗经·召南·何彼秾矣》：“何彼秾矣，唐棣之华”。诗中以兴的手法赞美王姬的美色。这句取其衍深意，谓繁华如梦，流年似水的意思。
②“所事”：所有的事，事事。
③?“横塘”：地名。江南多有横塘，所指不一。词中泛指江南，且以横塘代指记忆中曾一起走过，拥有过美好回忆的地方。
小题1:全词抒发了作者怎样的情感？请简要分析。（5分）
小题2: 请从景和情的角度对这首词的内容和表现手法进行赏析。（6分）
参考答案：
小题1:作者秋日登楼因眼前秋景而惊讶于节序变换、时光流逝；感叹身世浮沉，繁华不再；忆起旧日游乐而心生惆怅。
小题2:这是一首触景生情感叹人生的小词。 短短一阕词，表现手法多样，有视觉：残阳小楼；有听觉：玉笛偏幽；有远景：一行白雁；有近景：几点黄花；有心理活动：惊节序，叹沉浮；也有秉怀直呼：人间所事堪惆怅，作者将所见所感交错纷呈，身世之感与眼前景致互融，收放自如，很是清丽婉曲。
本题解析：
小题1:试题分析：分析作者的情感可从景入手，也可从关键字入手。秋日里的残阳和黄花都是易让人惆怅的事物，而且下片中提到事事惆怅，可见诗人心中惆怅。本题不但要找出情感，还要写出其原因，惊节序，叹沉浮，秾华①如梦水东流。这句点明了原因。
点评：由于诗词常采用情景交融的手法抒情达意，所以本题可从景入手分析，还要结合全诗来理解诗人惆怅的原因。所以分析要全面，表达要合理。
小题2:试题分析：结全上一首诗我们发现，诗人的情感蕴含在秋景之中，黄花有情，残阳含情，流水亦有情，所以作者可谓触景生情。表现手法指作者写作诗词所用的手法，例如观察角度，例如直接抒情与间接抒情等。
点评：此类题在于引导学生从多个角度鉴赏诗歌，如它的思想内容，如它的表现手法，即用什么方式来表情达意，有什么特别之处。注意表达方式、表现手法及修辞手法等问法。
本题难度：一般