时间:2017-06-22 11:32:07
语言运用题 根据要求写句子。
某校高三年级的一位积极上进、学习认真、一贯遵守纪律的同学，在停电时，违犯学校“不准在学校点火”的规定，点蜡烛学习。根据此规定，犯此错误，要给予纪律处分。这位同学很害怕，找到班主任，请班主任帮忙，班主任也不想处分他，他们就一起来到德育处，德育处主任接待他们。……第三天，这位同学的处分终于公布了。
省略号省略了他们三人的谈话，请根据他们的各自的目的、身份，补充他们说的话。的；②语言得体
要求：①反映不同的目；③前两位不超过30字，后一位不超过50字。
同学： 60;
班主任：
德育处主任：
语言运用题 根据要求写句子。
某校高三年级的一位积极上进、学习认真、一贯遵守纪律的同学，在停电时，违犯学校“不准在学校点火”的规定，点蜡烛学习。根据此规定，犯此错误，要给予纪律处分。这位同学很害怕，找到班主任，请班主任帮忙，班主任也不想处分他，他们就一起来到德育处，德育处主任接待他们。……第三天，这位同学的处分终于公布了。
省略号省略了他们三人的谈话，请根据他们的各自的目的、身份，补充他们说的话。的；②语言得体
要求：①反映不同的目；③前两位不超过30字，后一位不超过50字。
同学：
班主任： ;
德育处主任：
本题答案：
同学：主任，我现在很后悔，保证吸取教训，请领导考虑能不能不处分?
班主任：XX一贯表现好，认识错误深刻，就要毕业了，是不是可以不处分?
德育处主任：XX同学，你是位好同学，我也理解你的心情，然而定下的制度能不执行吗?
本题解析：
三个人身份不同，考虑问题的角度自然会有差异，结合题干中交待的各人的心理及该同学最终受到处分这一结果，不难拟出正确答案。
本题所属考点：【语言文字运用】
本题难易程度：【一般】