1、语言运用题 阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料1：2006年开始，A省要求高中学生必须通过学业水平测试，从高一开始文科生和理科生都要参加全部科目的考试。
材料2：2008年，B省明确要求规范高中学生文理分科时间，从今年秋季入学的新生开 ">
时间:2017-01-19 04:17:18
1、语言运用题 阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料1：2006年开始，A省要求高中学生必须通过学业水平测试，从高一开始文科生和理科生都要参加全部科目的考试。
材料2：2008年，B省明确要求规范高中学生文理分科时间，从今年秋季入学的新生开始，高中在第二年级末以前不得安排学生分科。
（1）用一句话概括以上两则材料的要点。（2分）
答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）针对上面的材料，提出自己的观点并加以简要分析。（3分）
答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????
参考答案：（1）关于学科分科问题，A省、B省分别采取相应措施。
本题解析：表述需要做到观点鲜明，理由充分，表达流畅。（若从其他角度分析，言之成理亦可。）
本题难度：简单
2、语言运用题 新闻点评就是用简约的文字对新闻事件进行评论。请点评下面的这则新闻，要求：观点鲜明，切中要害，不超过50字。（6分）
在全省食品药品监督管理工作会议上，某领导以亲身经历，呼吁药品价格应合理下降。该领导感慨地说，他因感冒到医院看病，医生竟开出600多元的药，而许多刚毕业的大学生月薪也就1000多元，如果看个感冒就要花去这么多钱，那吃饭怎么办？生活怎么办？
参考答案：看病贵是亟待解决的社会问题，（2分）官员们能否体察民情、关注
本题解析：
试题分析：这是一道新闻点评的题目，答题时注意观点必须切合原材料的意思，要有自己明确的是非观，评论要有深度、触及问题实质。
本题难度：一般
3、语言运用题 阅读下列文字，按要求完成有关题目。
又是一年春柳绿。
一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前；但是，（A）退回到从前是不可能了。当一个人在屋里，不妨对镜沉思．从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。是的，眼前将会有更多的失落、更多的背叛，也会有（B）_______________；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心智，迈向幸福的彼岸。
（1）根据上下文意，请将（A）处画线的句子置换成一种形象的表达，要求与整体的文风保持一致。
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（2）试以“更多”作为短语的开头，在（B）处补一组排比式的短语。
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参考答案：（1）“日历不能倒翻”“江河不能倒流，时光不会回头”“星辰不
本题解析：
本题难度：一般
4、语言运用题
（深圳市2009届高三第一次调研考试）给下面新闻拟写标题和导语。标题不超过10个字，导语部分（含标点）不超过70个字。
中国海军护航舰艇编队的主要任务是，保护中国航经亚丁湾、索马里海域的船舶、人员的安全，保护世界粮食计划署等国际组织运送人道主义物资船舶的安全。
中国海军舰艇编队由南海舰队“武汉”号、“海口”号导弹驱逐舰和“微山湖”号综合补给舰组成，将于2008年12月26日赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。这是中国政府按照联合国安理会有关决议和相关国际法承担的国际义务。护航行动对维护国际海上通道畅通和亚丁湾、索马里海域的安全具有重要意义。
参考答案：示例：标题：中国军舰出征索马里。导语：中国海军舰艇编队将赴索
本题解析：考查压缩语段。压缩语段要注意信息提取要准确，完整，然后运用一定的手法进行提炼，使之简洁。
新闻标题要简明扼要地概括事实，导语是对整则消息的概括。
本题难度：一般
5、单选题 下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（?????）
A．在全球银行业普遍不景气的情况下，中国的银行业却实现了业绩上的突破，工商银行去年的净利润居高不下，首超千亿。
B．李白在《拟古》中喊出了两句石破天惊的话：“日月终销毁，天地同枯槁。”他认为无论人生还是宇宙都有一个悲剧的结局。
C．他踌躇满志地表达了自己的愿望：一定要在三年后考上清华大学。
D．“山寨”行为容易带来损害正规厂商利益等问题，而其产品质量的良莠不齐也会在一定程度上给消费者带来损失。
参考答案：B
本题解析：
试题分析： A项：居高不下：居于高位，没有向下的可能。感情色彩不对。???B项：石破天惊：比喻文字议论新奇惊人。C项：形容对自己的现状或取得的成绩比较满意。 D项：良莠不齐：形容好人坏人都有。使用对象不正确。
点评：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；如A项贬义褒用。四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；如D项对象用错了。
本题难度：一般