时间:2017-01-19 03:01:14
1、写作题
阅读下面的文字，根据要求作文。
何谓人生？人生即“脚印”。漫漫的人生，留下了一串串长长的“脚印”。童年的“脚印”是幼稚的，浅浅的，可爱的；中年的“脚印”是成熟的，深深的，稳重的。面对“脚印”，有感慨，有教育；面对“脚印”，往事再回首。以“脚印”为话题，写一篇文章。
参考答案：
例文
成长的脚印
十五个春秋冬夏，浓缩了
本题解析：
脚踏实地，一步一个“脚印”。在审题时要围绕“脚印”，激发思维，展开联想，必将会往事浮现在眼前。可以在“脚印”前加上适当的修饰语作为题目，如“爸爸的脚印”、“妈妈的脚印”、“一个难忘的脚印”等。通过“脚印”可以写难忘的人和事，“脚印”对我的启迪和教育。“脚印”就是生活。在我们的身边有许多“脚印”，生活为你提供了丰富的写作素材。
立意示例
1.由脚印想到鲁迅的话：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
2.从脚印的大小、深浅可以鉴
本题难度：一般
2、写作题 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
英国文学家王尔德有一天走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分。店里的人照他的要求去做，并问他要买多少。王尔德说，我不想买花，只是我看它们太拥挤了，怕他们被挤坏，想让它们轻松一下。?懂得花的悲欢，体恤花的疼痛，他是花的知己，也让自己的心灵摇曳如花。他不会错过钻入衣袖的一只蝴蝶，也不会浪费人生的每一幅美景。做一朵花的知己，就是住进心灵的春天里。（选自安妮宝贝《做花的知己》）
请以“人与花”为话题写一篇作文
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。
参考答案：
花的心，我懂
看那些花，或疏落或繁茂，或生于山
本题解析：
首先要审材料，然后审话题。在话题作文里，材料只是一个提示，为了打开学生思路，在文章中可用也可以不用，而话题才是真正的关键。“人与花”显然是关系性的话题。最容易出现的审题偏差是只见花不见人，或只见人不见花。根据材料，我们也可以用扣关键句法确定题旨，如：“做花的知己”“让心灵摇曳如花”…… 不过，也可另辟蹊径。
写作提示：
1、写人与花的故事
2、写花给人（自己或他人）在特定环境下的感悟或启迪
3、写人应怎样懂花爱花做花的知己。有同学是这样立意的，爱花的人不一定懂花，但懂花
本题难度：一般
3、写作题 阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
2012年4月16日17时40分左右，刚上夜班的天津“的哥”马志刚，在盲校门口接上了一位二十来岁的盲人小伙子。健谈的马志刚和他攀谈起来。到达目的地，应收12.4元。马志刚对小伙子说，不收钱。小伙子坚持，两人争了一番。马志刚急了，说：“我也并不伟大，我只是觉着我挣钱比您容易些！”说完，他把小伙子扶到路边。
这时，一位中年人上了他的车，两人便聊起刚才的事。到了目的地，应收14.1元，但中年人给了30元，说“师傅，别找钱了”。马志刚不肯收。“这钱还有刚才那位的，”中年乘客说，“我可记得您这句话了，我也并不伟大，可我挣钱比您也容易点。以后，您见到残疾人，您就继续帮他们吧。”
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
参考答案：“略”。
本题解析：
本题难度：困难
4、写作题 阅读下面的材料，根据要求作文。
有一名在德国的中国留学生，毕业成绩优异，但在德国求职时却屡屡被很多大公司拒绝。他选了一家小公司，没想到仍然遭到了拒绝。这位留学生很纳闷。一个德国公司的老板给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过3次逃票。
请针对上述材料，选择立意，写一篇文章。体裁不限，不少于800字。
参考答案：
本题解析：本材料作文从开放性上说，考生选择的余地更大，话题不定。如话题可选“细节决定人生”“做大事还要兼顾小节”“行为与习惯”“错误就怕没改正的机会”等。但是题干中“请针对上述材料”一句不可忽视，它带有一定的限制，有点儿材料作文的味道。也就是说，你选择的话题必须与本材料有关联，并且在行文中也应该把材料做某种形式的交代。
本题难度：一般
5、写作题 阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于800字的文章。
“挤”是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的世界；“挤”也是一种行为，摩肩接踵是一种“挤”，竞争进取也是一种“挤”。有人说，中国的90后无法回避一个“挤”。“挤”既让人感到窘迫、窒息，又激励人争先恐后，不断奋斗。
请以“挤”为题写一篇文章。要求：(1)写记叙文或议论文；(2)立意自定；(3)不少于800字；(4)不得抄袭，不得套作；（5）必须注明所选的文体。???
参考答案：参照2010年高考作文评分标准。本题解析：略
本题难度：简单