1、语言运用题 请将下面文字的主要信息概括出来，不超过25个字。（5分）
《语文的诗意》让我们再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神 ">
时间:2017-01-16 14:27:23
1、语言运用题 请将下面文字的主要信息概括出来，不超过25个字。（5分）
《语文的诗意》让我们再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”（包括知识技能．思想精神．人格信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
参考答案：语文“人技”“人格”“人生”三重教育境界（3分）教给学生真善
本题解析：略
本题难度：一般
2、单选题 下列各句中，没有语病的一项是????? [???? ] A．西西弗斯是希腊神话中由于反叛冥王而被惩罚将一块巨石推上陡峭的高山，每次他拼尽全力将要把巨石推至山顶时，巨石就会滑下来，一路滚回原处。 ??
B．安联首席经济学家迈克尔?海瑟博士的一份研究报告指出，全球各地所采取的大规模经济刺激计划，使世界经济得以在2009年初摆脱衰退，并逐渐恢复增长。 ??
C．90%以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人，在接触麻疹病人后都会发病，因此这些人应及时接种疫苗，流行期少去公共场所。 ??
D．《国务院工作规则》明确指出，国务院及各部门要提高重大事项决策的规则和程序，完善群众参与、专家咨询和政府决策相结合的决策机制。
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
3、单选题 【题文】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3 分）
A．惩罚／驰骋蜡烛／污浊着风着凉／着手成春
B．孝悌／醍醐漂白／饿殍方兴未艾／自怨自艾
C．擂台／劳累提挈／契约哄然大笑／一哄而散
D．杂烩／教诲框架／诓骗量体裁衣／车载斗量
参考答案：【答案】A
本题解析：【解析】
试题分析：A项，chéng/chěng ,zhú/zhuó,zhāo/zhuó;B项，tì/tí,piǎo,ài/yì;C项，lèi,qiè/qì,hōng/hòng;D项，huì/huǐ,kuàng/kuāng,liáng。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，需要根据平日积累。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
本题难度：一般
4、单选题 【题文】下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．小知不及大知，小年不及大年；
B．敛赀财以送其行。
C．主死，臣死有余
参考答案：
本题解析：
本题难度：简单
5、单选题 下列各句中，没有语病的一句是（??）
A．人与人之间总会有不同的邂逅和相逢,正是不同的人的生活轨迹不停地相交,才编织成这大千世界纷繁的生活。
B．挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也是最容易出现弄虚作假现象，市政府特别重视。
C．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平, 变成了宅基地, 剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
D．由20多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。
参考答案：D
本题解析：A句“邂逅和相逢”语意交叉重复；B句这一环节与现象搭配不当。C句“以10%的速度每年缩减着”词序不当，应该是“以每年10%的速度缩减着”。
本题难度：一般