时间:2017-01-16 13:21:03
1、单选题 下列是对课文的理解和赏析，正确的一项是??（????）
A．《金岳霖先生》是一篇回忆性散文。全文以恬淡作底蕴，刻画了“一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家”。文中时有兴之所至、信手拈来的“闲笔”，这些闲笔，增添了文章的意趣，体现了散文自然洒脱的“散”之美。
B．《林黛玉进贾府》中，当饭后丫鬟捧茶来时， “今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来”，这说明林黛玉很有心计，为给贾府的人一个好印象，改掉了自己的习惯。
C．《荷塘月色》文章结尾写到江南采莲的情景，是作者触景生情，由眼前景物联想到的江南采莲的风俗，表现了作者对美好生活的向往和对故乡的惦念，也说明了作者完全从自己“颇不宁静的心情”中解脱出来。结尾的“猛一抬头，不觉已是自己的门前……”说明作者回到现实。结尾语开头呼应。
D．《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，诗人以廉颇比自己，表达了“老骥伏枥，志在千里”以身许国的的豪迈之情。
参考答案：A
本题解析：
试题分析：B项，应是说明林黛玉步步留心，时时在意，而非是有心计；C项，“完全”错误，作者并未完全解脱出来。D项最后一句错，更应该是作者有能力以身报国却不得重用悲伤无奈的情感。
点评：本题对学生理解和赏析课文的能力考查，以选择题的形式出现。内容主要涉及课文中的的人物、主题、思想感情和写法等相关内容，一方面要求学生对课文的内容要理解，并能明确课文的主题及主要的写法，另一方面又要在做题时细心选择。
本题难度：一般
2、单选题 【题文】把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ）
①“神采”是书家在书作中显示的精神风采。 ②我们欣赏书法美，须超越书法的外在状貌和书写的“笔力”、“笔势”，深入到书法家的内心世界，所谓“玩迹探情”。 ③因其生于用笔，只有“深识书者”才能感知。 ④古人早就说过，“笔迹者界也，流美者人也”，“书则一字已见其心。” ⑤所以欣赏书法美的最高境界是“惟观神采，不见字形”，犹如庄子所谓“得鱼忘筌”。
A．④⑤①②③
B．④⑤②①③
C．④②⑤①③
D．②④①③⑤
参考答案：【答案】C
本题解析：【解析】
试题分析：这是一道考查语言连贯能力的题目，答题时要仔细分析供排序的各个句子之间的关系。题中，六句话谈的是关于书法美的问题，④引述古人的话，提出话题，应作为首句。②和⑤解释并提出观点，应紧承其后。①和③是对“神采”的详细解释，置于最后。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
本题难度：一般
3、单选题 【题文】下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 （ ）
A．青年人缺少经验，犯点错误是无可非议的，要热情帮助他们改正才是。
B．有些国家对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。
C．基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票开多了，党在群众中的威信就会受损。
D．你只要设身处地为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们求全责备了。
参考答案：【答案】A
本题解析：【解析】（无可非议：非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。这里应用“无可厚非”，意思是：不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。 讳莫如深：讳：隐讳；深：事件重大。原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。 ）空头支票：空头：有名无实的。指不能兑现，即取不到钱的支票。比喻不准备实现的诺言。设身处地：设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。）
本题难度：一般
4、单选题 下列文言文句的翻译不正确的一项是
A．大王来何操？
译文：大王来这里是什么目的？
B．何以伐为？
译文：为什么还要攻打它呢？
C．奚以之九万里而南为？
译文：哪里用得着飞上九万里的高空再往南飞呢？
D．为之奈何？
译文：怎样对付这件事呢？
参考答案：A
本题解析：（译文：大王来时带了些什么礼物？）
本题难度：一般
5、语言运用题 城市建设中，有的地方特别重视文化古迹的保护；有的地方出于种种需要，拆毁了一些有重要价值的文物古迹，在回应外界质疑时，称此为“维修性拆除”“保护性拆除”。
（1）苏州有一处建于清朝的名人祠堂，保护完好，其中有一副楹联：“唐代论诗人，李杜以还，唯有几篇新乐府；苏州怀刺史，湖山之曲，尚留三亩旧祠堂。”这副楹联纪念的人是______。
（2）你对“维修性拆除”“保护性拆除”的说法赞同吗？请表明自己的观点并说明理由，至少运用一种修辞。
______________________________________________
参考答案：（1）白居易
（2）不赞同。理由：（示例）不论是“维修
本题解析：
本题难度：一般