时间:2017-01-13 20:19:04
1、语言运用题 观察下面这则漫画，描述其内容，并写出漫画的寓意。
?? 
（1）内容：（30字以内）?____________________________________
（2）寓意：（15字以内）?____________________________________
参考答案：内容：中国老师和外国老师讲授的是同样的内容，但求学者明显偏向
本题解析：
本题难度：一般
2、语言运用题 请从下列两道题中任选一题作答。（3分， 50字左右）
（1）简述堂吉诃德斗风车的故事。
（2）子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。”本章孔予的话有什么含义？
选答第(??)题
参考答案：
（1）堂吉诃德把风车当作巨人，把风车翅翼看成巨人胳膊
本题解析：
试题分析：这是一道概括故事内容要点题，可以根据对小说内容的掌握，按照小说情节发展，用简明的语言概括出来即可，注意语言的叙事性。
本题难度：一般
3、单选题 下列词语中加点的字，读音错误最多的一组是：（ ）
A．蹩进（bié）粮囤（tún）丛冢（zhǒng）搭讪（shàn）
B．瘐毙（yǔ）拗开（ào）纸锭（dìng）悚然（sǒng）
C．福祉（zhǐ）伺候（sì）账簿（bó）咂摸（zhā）
D．商贾（jiǎ）缜密（shěn） 打烊（yáng）债券（juàn）
参考答案：
D
本题解析：
商贾（gǔ）?缜密（zhěn） 打烊（yáng）??债券（quàn）
本题难度：简单
4、语言运用题 下面这段文字中的画线处有三处毛病，请按要求答题。
这个善良的孩子，①他的每篇小说所有都以一句话来做结尾：“后来一切都好。”这样的结尾看上去过于平淡，②可实在又像是一个智者的和平寓言，不是么，它虽是一个孩子简单的好心，③但又何尝是人类最终的集体愿望呢？④世上活着的生命不企盼哪一条“后来一切都好”呢？无论是一个儿童，还是一个总统。（3分）
A．用词重复的一处是_________（填序号），修改__________________。
B．词序不正确的一处是_________（填序号），修改________________。
C．意思表达不正确的一处是_________（填序号），修改____________。
参考答案：A①删去“所有”。 B、④世上哪一条活着的生命不企盼“后来一
本题解析：
试题分析：本题为修改题，考查角度较为全面。①句考查的是病句辨析中的重复赘余，④句考查的是病句辨析中的语序不当，⑧句考查的是否定不当造成不合逻辑。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面一段文字，针对刑警的做法，写一段评论（可赞同也可否定），100字以内。（6分）
“丢、丢、丢手绢……”这个“古老”的游戏现在基本绝迹。但2010年1月28日晚上，南京浦口的一位警察和几十个大学生在黑暗中玩了一回这样的游戏，是为了帮一位女大学生找回被盗的手机。
28日晚上，泰山新村派出所接到辖区一大学女生的报警。这名女生当时在教室上晚自习，出去上洗手间回来发现放在课桌上的手机不见了。刑警李明月立即赶往现场，报警女生说自己去洗手间的时间很短，同学也反映在这期间，无人离开过教室。因而这名女生请求在教室里的同学都不离开后报了警。刑警李明月判断手机应该还在教室里。报警人提出：让每位同学翻开自己的书包和口袋，证明清白后再离开教室。
刑警李明月并没有满足报警人的要求，他询问了手机型号和价格后，发现倘若按照盗窃赃物认定价值的话，这部被窃手机仅值数百元。
李明月在和学校领导沟通后，有了主意。他对学生们说道：“这位同学手机丢了，肯定是哪位同学无意中把它当成自己的手机了。但这位同学误会了，还报了警。如果让拿手机的同学当场还回来，可能解释不清楚。这样吧，我们做个丢手绢的游戏。”“关灯，大家都离开座位，围成个圈。”20多名大学生按照李明月的要求，离开了座位，参与到游戏中。
“丢、丢、丢手绢……”同学们一边喊着，一边拍手，一个接一个同学转着圈，回到自己座位上。在这个过程中，民警给学生讲起了自己办案的小故事以启发学生的道德思维。10分钟后，见大家都返回座位了，刑警李明月示意开灯。李明月对课桌进行搜寻，果然在一张课桌抽屉里，发现了一部手机。经确认，这正是失窃的手机。据推测，“小偷”在做游戏时，悄悄将手机放在了抽屉里。“手机找回来就行了，警方和校方也不想追究是谁拿走的，大家都是大学生，不要为此事影响自己的学业。继续自习吧。”李明月说完便与同事离开了教室，但长久的掌声却一直回荡在教室外的长廊上。
参考答案：赞同，如果李刑警直接将偷盗者绳之以法，那么该学生将声名扫地，
本题解析：
试题分析：结合材料写评论，就是要抓住材料中的事件，表明自己的立场和态度，并就自己的立场和态度做简洁的论述。解答本类题目时一定要注意观点明确。
本题难度：一般