时间:2017-01-13 19:32:22
1、阅读题 阅读下面一首诗，回答后面的问题。 中秋夜无月①
樊增祥
亘古清光彻九州，今夜烟雾锁琼楼②。
莫愁遮断山河影，照出山河影更愁。 注释：①此诗写于1905年，八国联军入侵中国之后。②“琼楼”：指月亮。
① 三、四两句表达了作者怎样的情感？请作简要分析。
?__________________________________________________________________________________
② 结合诗句的内容，分析这首诗一、二两句的艺术手法。
?__________________________________________________________________________________
参考答案：①三、四两句意为人们不要因中秋夜天阴无月看不到祖国山河而发愁
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
巴陵夜别王八员外
贾至
柳絮飞时别洛阳，
梅花发后到三湘。
世情已逐浮云散，
离恨空随江水长。
小题1:王八员外被贬长沙，而送行之人又是因事被贬巴陵的贾至。一句“离恨空随江水长。”道尽了个中情韵，请赏析“空”字的妙处。
小题2:送别诗千姿百态，各尽其妙，各具其情。请赏析本诗的表现手法。
参考答案：
小题1:形象写出王八员外满载离恨远去，诗人的心也随行
本题解析：
小题1:本题考查炼字。空有白白的之意，结合原文可知此字蕴含着离恨和无奈。
小题1:本题考查表现手法。至少写出两种。如开头两句用了情景交融的手法。空字双关等。
这首诗首先从诗人告别洛阳时写起：“柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。”暮春时节，柳絮纷纷扬扬，诗人怀着被贬的失意心情离开故乡洛阳，在梅花盛开的隆冬时分，来到三湘。这里以物候的变化暗示时间的变换，深得《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的遗韵。开头两句洒脱灵动，情景交融，既点明季节、地点，又渲染气氛，给人一种
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首诗歌，完成下面问题。 白梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 1．在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
答：__________________________________________________
2．作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
答：__________________________________________________
参考答案：1．作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 [注]这首词是苏轼谪居黄州时期，于宋神宗元丰五年三月游蕲水清泉寺时所作。
（1）词的上阕写出了怎样特点的景物，表达了作者怎样的情怀，请简要回答。
答：___________________________________________________
（2）词的下阕以景取喻，表达了深刻的人生哲理，请简要分析。
答：___________________________________________________
参考答案：⑴写出了清泉寺优雅清新的风光和环境，表达了作者热爱自然的愉悦
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面这首诗，完成下题。 听筝
柳中庸
抽弦促柱[注]听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 [注]抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。
1．这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要是运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受的？请作简要分析。
答：______________________________________________________
2．有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。
答：______________________________________________________
参考答案：1．颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，以视觉写听觉，化无形
本题解析：
本题难度：一般