时间:2019-12-28 08:36:48
1、阅读题 阅读下面的文字，完成问题。
宋人使乐婴齐告急于晋，晋侯欲救之。伯宗曰：“不可。古人有言曰：‘虽鞭之长，不及马腹。’天方授楚，未可与争。虽晋之强，能违天乎？谚曰：‘高下在心。’川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕，国君含垢，天之道也。君其待之！”乃止。
使解扬如宋，使无降楚，曰：“晋师悉起，将至矣。”郑人囚而献诸楚。楚子厚赂之，使反其言。不许。三而许之。登诸楼车，使呼宋人而告之。遂致其君命。楚子将杀之，使与之言曰：“尔既许不谷而反之，何故？非我无信，女则弃之。速即尔刑！”对曰：“臣闻之：君能制命为义，臣能承命为信，信载义而行之为利。谋不失利，以卫社稷，民之主也。义无二信，信无二命。君之赂臣，不知命也。受命以出，有死无寅，又可赂乎？臣之许君，以成命也。死而成命，臣之禄也。寡君有信臣，下臣获考，死又何求？”楚子舍之以归。
夏五月，楚师将去宋，申犀稽首于王之马前曰：“毋畏知死而不敢废王命，王弃言焉。”王不能答。申叔时仆，曰：“筑室反耕者，宋必听命。”从之。宋人惧，使华元夜入楚师，登子反之床，起之曰：“寡君使元以病告，曰：‘敝邑易子而食，析骸以爨。虽然，城下之盟，有以国毙，不能从也。去我三十里，唯命是听。’”子反惧，与之盟，而告王。退三十里，宋及楚平。华元为质。盟曰：“我无尔诈，尔无我虞。”（《左传·宣公十五年》）
1．下列语句中加粗字的解释，不正确的一项是（? ）
A．虽鞭之长，不及马腹——及：到达。
B．使解扬如宋，使无降楚——无：不要。
C．速即尔刑——即：即使。
D．敝邑易子而食——易：交换。
2．下列语句中加粗字的意义和用法，相同的一项是（? ）
A．①虽晋之强，能违天乎②楚子厚赂之，使反其言
B．①君其待之②遂致其君命
C．①三而许之②毋畏知死而不敢废王命
D．①谋不失利，以卫社稷②臣之许君，以成命也
3．下列语句全都不属于楚国退兵原因的一项是（? ）
①晋师悉起，将至矣
②申犀稽首于王之马前
③筑室反耕者，宋必听命
④寡君使元以病告
⑤城下之盟，有以国毙，不能从也
⑥去我三十里，唯命是听
A．②③④⑤
B．②④⑤⑥
C．①②③④
D．①③⑤⑥
4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（? ）
A．晋景公在宋国告急的情况下，听从了伯宗的劝告，没有出兵相救，只是派解扬前去告诉宋国不要投降。
B．解扬路过郑国时，郑国人扣住了他并把他献给楚国，楚国国君以利相诱，但解扬却趁机传达了晋国的命令。
C．楚国军队要撤离宋国时，申犀和正为楚王驾车的申叔时对楚国撤军表示反对，楚王听从了他们的意见。
D．宋人无奈之下，让华元夜入楚师，告诉了宋国城中困难的情况，请求楚师同情百姓的困苦，后退三十里。
5．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）臣之许君，以成命也。死而成命，臣之禄也。
______________________________________________________
（2）虽然，城下之盟，有以国毙，不能从也。
______________________________________________________
6．写出选文中出现的成语，并解释它们的含义。
______________________________________________________
参考答案：1．C
2．D
3．C
4．D
5．（1）我之所以答应君主，是为了完成我的使命。我死了而能完成使命，这是我的福分。
（2）即使如此，兵临城下被逼签订的盟约，就算让国家灭亡，也不能答应。
6．（1）“鞭长莫及”，原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。
（2）“城下之盟”，指在敌方兵临城下时被迫签订的和约。
（3）“尔虞我诈”，表示彼此互相欺骗。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 （9分，每小题3分）
赵贵，字元贵，天水南安人也。贵少颖悟，有节概。魏孝昌中，天下兵起，贵率乡里避难南迁。属葛荣陷中山，遂被拘逼。荣败，尔朱荣以贵为别将。从讨元颢有功，赐爵燕乐县子，授伏波将军、武贲中郎将。从贺拔岳平关中，赐爵魏平县伯，邑五百户。累迁镇北将军、光禄大夫、都督。
及岳为侯莫陈悦所害，将吏奔散，莫有守者。贵谓其党曰：“吾等荷贺拔公国士之遇，宁可自同众人乎？”涕泣歔欷。于是从之者五十人。乃诣悦诈降，悦信之。因请收葬岳，言辞慷慨，悦壮而许之。贵乃收岳尸还，与寇洛等纠合其众，奔平凉，共图拒悦。贵首议迎太祖，语在《太祖纪》。太祖至，以贵为大都督，领府司马。悦平，以本将军、持节，行秦州事、当州大都督。为政清静，民吏怀之。
齐神武举兵向洛，使其都督韩轨，进据蒲坂。太祖以贵为行台，与梁御等讨之。未济河而魏孝武已西入关。拜车骑大将军、仪同三司、兼右卫将军。时曹泥据灵州拒守。以贵为大都督，与李弼等率众讨之。进爵为侯、增邑五百户。又以预立魏文帝勋，进爵为公，增邑通前一千五百户。寻授岐州刺史。时以军国多务，藉贵力用，遂不之部。仍领大丞相府左长史，加散骑常侍。梁仚定称乱河右。以贵为陇西行台，率众讨破之。从太祖复弘农，战沙苑，拜侍中、骠骑大将军、开府仪同三司，进爵中山郡公，除雍州刺史。从战河桥，贵与怡峰为左军，战不利，先还。又从援玉壁，齐神武遁去。高仲密以北豫州降，太祖率师迎之，与东魏人战于邙山。贵为左军，失律，诸军因此并溃。坐免官，以骠骑、大都督领本军。寻复官爵，拜御史中尉，加大将军。寻拜柱国大将军，赐姓乙弗氏。茹茹寇广武，贵击破之，斩首数千级，收其辎重，振旅而还。六官建，以贵为太保、大宗伯，改封南阳郡公。孝闵帝践阼，迁太傅、大冢宰，进封楚国公，邑万户。
初，贵与独孤信等皆与太祖等夷。及孝闵帝即位，晋公护摄政，贵自以元勋佐命，每怀怏怏，有不平之色，乃与信谋杀护。及期，贵欲发，信止之。寻为开府宇文盛所告，被诛。
（选处《周书?列传第八》）
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（?）
A．坐免官坐：因……而获罪
B．茹茹寇广武寇：侵犯
C．贵与独孤信等皆与太祖等夷夷：平等
D．贵欲发，信止之发：出发
小题2:以下各组句子中，全部表明赵贵建立战功的一组是 （?）
①尔朱荣以贵为别将，从讨元颢有功?②为政清静，民吏怀之
③以贵为陇西行台率众讨破之?④从战河桥，贵与怡峰为左军
⑤贵击破之，斩首数千级?⑥有不平之色，乃与信谋杀护
A．①②③
B．②④⑥
C．①③⑤
D．④⑤⑥
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（?）
A．赵贵一生先后被赐封燕乐县子、魏平县伯、侯、中山郡公、南阳郡公、楚国公等爵位。
B．贺拔岳对赵贵有恩，后来贺拔岳被陈悦杀死，赵贵发誓要为死者报仇，最后如愿以偿。
C．赵贵为北周政权的建立曾经立下汗马功劳，在太祖麾下鞍前马后疆场拼搏，曾获赐姓。
D．一个人功劳再大，也不可居功自傲。赵贵就是因心中不平及蓄意谋杀晋公护而被杀。
小题4:把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）贵谓其党曰：“吾等荷贺拔公国士之遇，宁可自同众人乎？”（5分）
（2）乃诣悦作降，悦信之。因请收葬岳，言辞慷慨，悦壮而许之（5分）
参考答案：
小题1:D
小题2:C
小题3:B
小题4:（1）赵贵对他的党羽说：“何况我们承蒙贺拔公以国士相待，怎能像一般的人那样?（2）赵贵就到侯莫陈悦那里假装投降，侯莫陈悦相信了他。趟贵趁机请求收葬贺拔岳，言辞慷慨，侯莫陈悦看他是个好汉就同意了。
本题解析：
小题1:发：发动，动手。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象，此题的答案A即为词类活用。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，选项D对应的原文“乃与信谋杀护。及期，贵欲发，信止之”说的是“贵要杀护，信制止”，“出发”显然不和语境。
小题2:此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“赵贵”性格特征是“建立战功”，②说的是赵贵的政绩，④和战功无关，⑥说的是杀晋公护的事，和题干无关，排除这三项可以达到答案。
小题3:此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。原文没有“发誓要为死者报仇的说法”，事件错误。
小题4:翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。（1）荷——承蒙，遇——相待，宁可——怎能。（2）诣——到，作——假装，因——趁机，壮——认为他是个好汉，许——答应。
【参考译文】
赵贵字元贵，是天水南安人。、他的曾祖叫趟达，是北魏的库部尚书、临晋子。他的祖父叫趟仁，以良家子弟的身份去镇守武川，就此在那里安家．赵贵从小聪颖有悟性，有操节气概。北魏孝昌年问，天下兵祸兴起，趟贵率领同乡的人向南迁徙逃避战难．、碰仁葛荣攻陷中山，趟贵被拘留在葛荣．水中。葛荣失败后，尔朱荣任命趟贵为别将，跟随讨伐元颢有功，被赐爵为燕乐县子，授任伏波将军、武贲中郎将．他随贺拔岳平定关中，被赐甬为魏乎县伯，食邑五白．户。几次升遭为镇北将军、光禄大夫、都督．
到贺拔岳被侯莫陈悦杀害时，他手下的将领官吏奔敞，没有留守的人。赵贵对他的党羽说：“何况我们承蒙贺拔公以国士相待，怎能像一般的人那样?“说着哭泣抽咽．于是有五十丫固人跟从他．赵贵就到侯莫陈悦那里假装投降，侯莫陈悦相信了他。趟贵趁机请求收葬贺拔岳，言辞慷慨，侯莫陈悦看他是个好汉就同意了。趟贵于是收了贺拔岳的尸体回来，和寇洛等人集合部众，跑到平凉，共同设法抵抗侯莫陈悦．，赵贵首先提议迎立太祖，此事记在《太祖纪》中。太祖抵达后，任命趟贵为大都督，领府司马。侯莫陈悦被平定后，赵贵以本将军、持节的身份，行秦州事、当州大都督。他为政沾静，百姓和官吏都人心归附。
齐神武起兵进逼洛阳，派他的都督韩轨进据蒲坂。太祖任命赵贵为行台，和梁御等人去讨伐他。还没有渡过黄河而魏孝武帝已西迁入关。赵贵被拜为车骑大将军、仪同三司、兼任右卫将军。当时曹泥占据灵州拒守，朝廷任命赵贵为大都督，和李弼等人率众讨伐他。晋爵为侯，增加食邑五百户。又因为他参与拥立魏文帝的功劳，晋爵为公，食邑增至一千石百户。不久任岐州刺史。当时因为军国大事多，要藉助趟贵的力量，就不叫他去州部。并让他领大丞相府左长史，加授散骑常侍。梁企定在河西作乱，朝廷任命赵贵为陇西行台，率兵把他打败。趟贵跟随太祖收复至递，征战逆殖，任侍中、骠骑大将军、开府仪同三司，晋爵为中山郡公，授雍州刺史。跟随太担征战强，圭遗和：鲢为左军，作战失利，首先退回。又跟随太祖去支援玉壁，齐神武逃走。高仲密献出韭辽州投降，左担率军去迎接他，和塞塑的军队在逃山作战。叠遗为左军，失利，各军因此一齐溃败。赵贵因此事获罪免官，以骠骑、大都督的身份统领本军。不久恢复了官职爵位，任御史中尉，加授大将军。束魏将领高岳、慕容绍宗等在题川围困王墨座，塑岂率军支援他，东南各州的军队也受赵贵指挥。束魏人堵住适丞来灌颍川城，走遗的军队无法到达，王思政于是被束魏俘虏。赵贵也就班师。不久任柱国大将军，赐姓为互叠压。堑茎人入侵卢达，赵岂击败了他们，斩杀了几千人，收缴了他们的军事装备，整顿部队返回。六官制度建立时，任命赵贵为太保、大宗伯，改封为南阳郡公。孝闵帝即位，他升为太傅、大冢宰，晋封楚国公，食邑一万户。
当初，趟岂与独巫值等人和赴旦的地位资历相等。到孝闵帝即位，置么宇文护代理国政，产瞳自以为是元勋佐命，常常心中不服，有不平的神色，就同周巫信策划杀死宇文护。到了约定的时间，趟贵准备动手，独孤信制止了他。不久被开府宇文盛告发，他被诛杀。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下列《论语》《孟子》选段，回答后面问题（6分）
陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也’。‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也’。‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰：“问一得三。闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”（《论语·季氏》第13章）
咸丘蒙曰：“舜之不臣尧，则吾既得闻命矣。诗云：‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。’而舜既为天子矣，敢问瞽瞍之非臣，如何？”
曰：“是诗也，非是之谓也；劳于王事而不得养父母也。曰：‘此莫非王事，我独贤劳也。’故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。（《孟子·万章上》第4章）
小题1:下列对选段内容的理解，不正确的一项是（?）（3分）
A陈抗认为孔子有私心，伯鱼应该从他那学到了很高深奇异的学问。
B陈抗通过与伯鱼交谈，知道孔子没有私心，不偏爱自己的儿子。
C咸丘蒙觉得“诗”中所说并不能完全解释现实中的实际情况。
D孟子认为咸丘蒙拘泥于文字而曲解了“诗”的意思。
小题2:对于“诗”，孔子和孟子的观点有什么不同？（3分）
参考答案：
小题1:A
小题1:孔子认为行事说话要以《诗》中的内容为依据，1要以《诗》中的内容来规范自己，提升自己；1孟子认为读《诗》不能望文生义，机械理解，需要自己去领悟。1（3分）
本题解析：
小题1:并非高深奇异的学问，而是不一样的学问。
小题1:本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。
【译文】
陈亢问伯鱼：“你在老师那里听到过什么特别的教诲吗？”伯鱼回答说：“没有呀。有一次他独自站在堂上，我快步从庭里走过，他说：‘学《诗》了吗？’我回答说：‘没有。’他说：‘不学诗，就不懂得怎么说话。’我回去就学《诗》。又有一天，他又独自站在堂上，我快步从庭里走过，他说：‘学礼了吗？’我回答说：‘没有。’他说：‘不学礼就不懂得怎样立身。’我回去就学礼。我就听到过这两件事。”陈亢回去高兴地说：“我提一个问题，得到三方面的收获，听了关于《诗》的道理，听了关于礼的道理，又听了君子不偏爱自己儿子的道理。”
…… 所以解说诗的人，不要拘于文字而误解词句，也不要拘于词句而误解诗人的本意。要通过自己读作品的感受去推测诗人的本意，这样才能真正读懂诗。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下列《孟子·滕文公下》选段，回答问题。（6分）
孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸。使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居州善士也，使之居于王所。在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州，独如宋王何？”
【注】①载不胜：战国时宋国的大夫。②庄岳：齐国一人闹市区的名称。③薛居州：人名。
小题1:下列对选文内容分析不正确的一项是（?）
A．孟子认为，学习语言，如果一个人教他，而其他人在一旁干扰，就无法学好。
B．孟子认为，如果把一个人放在适合学习语言的环境中，就能够学得好。
C．孟子认为学习语言需要好的环境，一国之君也应该重用善士，一个薛居州这样的善士就可以导正宋王。
D．这段文字孟子是以学习语言为喻，说明环境对人影响的深远。
小题2:三字经中提到孟母“择邻处”，荀子《劝学》中说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，请结合选文并联系学习和生活实际，谈谈自己的看法。
参考答案：
小题1:C
小题2:孟子、孟母、荀子都谈到了环境之于人的重要，无论是学习还是修德。因此，在平时的学习和生活中，要与品学兼优的学生多接触，从而使自己的学习、品德都有提升。
本题解析：
小题1:“一个薛居州这样的善士就可以导正宋王”错，孟子认为只有所有的人都像薛居州一样，那么就可以导正宋王了。
小题2:孟子、孟母、荀子的共同之处在于强调外部环境对人的影响。所以答题时要围绕这一中心来答。但本题还是可以从“近墨者未必黑”的角度来回答。
点评：本题的突破在于不是考查文言知识，而是考查对文章的深层次理解。尤其是第二小题，既是考查对文章的理解，更是自己观点的表达，真正做到了学以致用。
本题难度：一般
5、单选题 11．下列各句中加点词语不全是古今异义词的一组是( )
①比好游者尚不能十一
②至于幽暗昏惑而无物以相之
③而世之奇伟、瑰怪、非常之观
④此所以学者不可以不深思而慎取之也
⑤白露横江，水光接天
⑥夫人之相与，俯仰一世
⑦所以游目骋怀
⑧望美人兮天一方
⑨仰观宇宙之大
⑩惟江上之清风，与山间之明月
A．①②③④⑨
B．⑤⑥⑦⑧⑩
C．①③⑥⑦⑨
D．②④⑤⑥⑧
参考答案：D
本题解析：⑨和⑩不是古今异义词，①“十一”古义即十分之一，②“至于”古义为“到”，③“非常”古义为“不同寻常”，④“学者”古义为“求学的人”，⑤“白露”在文中指白茫茫的水气，⑥“夫人”在文中“夫”属无义的句首发语词，⑦“所以”在文中表凭借，⑧“美人”在文中指思慕的人。
本题难度：一般