时间:2019-07-03 21:46:37
1、阅读题 古代诗歌阅读(6分)
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为上灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
小题1:“老骥伏枥，志在千里”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？(3分)?
小题2:这首诗表现了作者怎样的一种人生态度？(3分)
参考答案：
小题1:比喻，用“千里马虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰聘千里的豪情”来说自己是仍有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想追求的热情永不消灭。
小题2:诗人对天命持否定态度，而对事在人为抱有信心的乐观主义精神，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。
本题解析：
小题1:本题第一问容易回答，运用的比喻手法显而易见，只是回答时应指出本体和喻体，同时指出其作用。在此基础上再分析所表达的作者的思想感情。
小题2:对于作者人生态度的分析，应抓住适中的关键语句。此诗中，最能表达作者人生态度的句子当属“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”两句。结合全诗，不难知道此诗表达了诗人对天命的否定态度，而对事在人为抱有信心的乐观主义精神，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面一首诗，然后回答问题。 （8分）?
裴给事宅白牡丹?裴潾
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
注：裴给事即作者裴潾。给事，官职名。
1．前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白牡丹有什么关系?(4分)
2．第三句中诗人用一个“别”字引出盛开的白牡丹，这样写好在哪里?全诗表达了作者怎样的思想感情?(4分)
参考答案：1．通过写长安豪贵争赏紫牡丹的盛况侧面描写出紫牡丹花外之盛、之美。（3分，“豪贵争赏”1分，“侧面描写”1分，“紫牡丹花开之盛、之美”1分）写紫牡丹花外之盛、之美为后面展开对白牡丹的描写作了有力的铺垫（或衬托、对比）。（1分，答“铺垫（或衬托、对比）”即可）
2．一个“别”字引出了迥然不同的另—番景象，一动一静，一热—冷的对照（对比）显出白牡丹高洁的形象。（2分，“对照（对比）”1分，答出白牡丹的形象1分）表达了诗人对白牡丹（或裴给事）的高洁（或：超凡脱俗）形象的赞美和对其无人赏识处境的同情（或幽怨之情）。（2分）
本题解析：略
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面两首古诗，完成小题
八月十五日夜湓亭望月①?中秋月
白居易?苏轼
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。?暮云收尽溢清寒，
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。?银汉无声转玉盘。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。?此生此夜不长好，
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。?明月明年何处看。
注：①此诗为作者被贬为江州司马后所作。? ②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。?
小题1:两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。（5分）
小题2:《八月十五日夜湓亭望月》主要运用了对比手法，试作简要分析。（6分）
参考答案：
小题1:白诗，抒发被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁苦（抑郁、惆怅、失落）之情，或抒发了思乡之情，怀旧情。苏诗面对不可永在的美景抒发了人生难料，前途未卜的感叹。
小题1:诗中主要运用对比手法，将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比。昔年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比。昔年是欢乐之景，今年是冷清之景。③情感对比。昔年是喜悦之情，今年是愁苦之情。
本题解析：
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面这首诗，完成下面问题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
1．从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？
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2．“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？
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参考答案：1．作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。（意对即可）
2．不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文字，完成1-4题。
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
1．上述选段中详细描写了焦仲卿对刘兰芝的指责，从创作方法看，用了什么手法？所指责的内容，与上一段选文在结构上起什么作用？
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2．焦仲卿和刘兰芝的思想感情和性格特点的分别是怎样的？有什么共同点？
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3．怎样理解课文中着意描写焦仲卿对刘兰芝的指责？
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4．焦仲卿和刘兰芝的誓言对下文情节发展起什么作用？
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参考答案：1．误会法。照应。
2．焦仲卿：先讽刺怨恨，后发誓“吾独向黄泉”。
刘兰芝：先体谅同情，后发誓“黄泉下相见”。
共同点：既冷静又热烈。（意对即可）
3．指责越深说明爱得越深，这是艺术辩证法。（意对即可）
4．双方“黄泉下相见”的誓愿决定了后来双双殉情的结局。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般